3.1.1. Perencanaan
Menurut Arikunto 2009: 17, dalam tahapan perencanaan peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana
tindakan tersebut dilakukan. Oleh karena itu dalam tahap perencanaan ini peneliti membuat perencanaan sebagai berikut:
a. Menelaah materi dalam pembelajaran PKn kelas IV yang akan dilakukan
tindakan penelitian dengan menelaah indikator-indikator pelajaran. b.
Menyusun perangkat pembelajaran sesuai indikator yang telah ditetapkan. c.
Menyiapkan media pembelajaran yang digunakan dalam penelitian yaitu berupa multimedia.
d. Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan dalam penelitian.
3.1.2. Pelaksanaan tindakan
Pelaksanaan tindakan adalah pelaksanaan yang merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenai tindakan di kelas Arikunto, 2011:
18. Penelitian ini dilaksanakan dengan melaksanakan perencanaan yang telah dibuat sebelumnya yakni melaksanakan pembelajaran dengan model Team
Assisted Individualization TAI dengan multimedia. Pelaksanaan tindakan
penelitian ini direncanakan dalam dua siklus. Siklus pertama dilaksanakan dengan model Team Assisted Individualization TAI dengan multimedia. Siklus kedua
dilaksanakan untuk memperbaiki segala sesuatu yang belum baik dengan tetap melalui model Team Assisted Individualization TAI dengan multimedia.
3.1.3. Observasi
Kegiatan observasi yaitu kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat Arikunto, 2011: 19. Kegiatan observasi ini dilakukan secara
kolaboratif dengan pengamat untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn melalui penerapan model Team Assisted
Individualization TAI dengan multimedia.
3.1.4. Refleksi
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah terjadi dan sudah dilakukan Arikunto, 2009:19. Menurut Hopkins dalam
Arikunto, 2009: 80 Refleksi dalam PTK mencakup analisis, sintesis, dan penilaian terhadap hasil pengamatan atas tindakan yang dilakukan. Jika terdapat
masalah dari proses refleksi maka dilakukan proses pengkajian ulang melalui siklus berikutnya yang meliputi kegiatan: perencanaan ulang, tindakan ulang, dan
pengamatan ulang sehingga permasalahan dapat teratasi. Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang
sudah terjadi. Setelah mengkaji proses pembelajaran meliputi aktivitas siswa, keterampilan guru dan hasil belajar siswa melalui penerapan model Team Assisted
Individualization TAI dengan multimedia dapat melihat ketercapaian indikator
kinerja, mengkaji kekurangan serta membuat daftar permasalahan pelaksanaan siklus pertama, peneliti bersama tim kolaborasi membuat perencanaan tindak
lanjut untuk siklus berikutnya.
3.2. PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
Kategori