3.2.1.4 Refleksi
Refleksi dilakukan pada akhir pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti bersama dengan kolaborator mengenai kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung, sehingga dengan mengetahui hasil refleksi dapat membuat rencana kegiatan untuk siklus berikutnya. Hal-hal yang dilakukan adalah sebagai berikut:
a. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran pada siklus I dengan melihat hasil
observasi pada keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn pada pertemuan pertama dan kedua dengan melalui penerapan model Team
Assisted Individualization TAI dengan multimedia.
b. Mengevaluasi hasil belajar siswa dalam pembelajaran yang dilakukan guru
secara langsung dalam bentuk lembar evaluasi baik pada pertemuan pertama dan kedua.
c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus pertama.
d. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus kedua.
3.2.2. Siklus Kedua
3.2.2.1 Perencanaan
a. Memadukan hasil refleksi dari siklus I agar pelaksanaan siklus II lebih efektif
b. Menyusun perangkat pembelajaran mata pelajaran PKn dengan materi jenis
budaya yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan Indonesia c.
Menyiapkan sumber belajar berupa buku-buku pelajaran PKn kelas IV dan media pembelajaran
d. Menyiapkan lembar kerja, serta alat evaluai pembelajaran berupa tes tertulis
e. Menyiapkan lembar observasi yang akan digunakan untuk mengamati
keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam penelitian melalui model Team Assisted Individualization
TAI dengan multimedia f.
Menyiapkan lembar catatan lapangan dan lembar angket respon siswa. 3.2.2.2
Pelaksanaan tindakan Pada siklus ini peneliti menerapkan model Team Assisted Individualization
TAI dengan multimedia. Pelaksanaannya dilakukan selama dua pertemuan. Prosedur pelaksanaannya adalah :
3.2.2.2.1. Pertemuan I
Pada siklus kedua pertemuan pertama ini, peneliti menerapkan model Team Assisted Individualization
TAI dengan multimedia dengan materi mengenai kebudayaan yang dimiliki bangsa Indonesia. Prosedur pelaksanaan
tindakan dalam siklus kedua pertemuan pertama ini meliputi: a.
Guru melakukan apersepsi sesuai dengan kompetensi yang harus dikuasai yaitu mengenai kebudayaan yang dimiliki bangsa Indonesia
b. Guru menjelaskan tujuan dari pembelajaran yang akan dilakukan,
menjelaskan langkah-langkah pembelajaran dan memotivasi siswa c.
Siswa mengerjakan soal pre-test yang diberikan oleh guru d.
Siswa berkelompok beranggotakan 4-5 siswa untuk mengamati tayangan slide powerpoint multimedia dan menyimak penjelasan guru mengenai
kebudayaan yang dimiliki bangsa Indonesia sekitar 8 menit
e. Masing-masing kelompok mendapatkan lembar tugas untuk didiskusikan
bersama, guru memimbing siswa dalam kegiatan diskusi dan membuat laporan hasil diskusi secara tertulis
f. Secara bergantian perwakilan setiap kelompok melaporkan keberhasilan
kelompoknya dengan mempresentasikan hasil kerjanya g.
Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap hasil diskusi dengan menyempurnakan jawaban dari masing-masing kelompok serta menarik
kesimpulan hasil diskusi kelas h.
Guru menetapkan kelompok terbaik sampai kelompok yang kurang berhasil jika ada dan memberikan reward
i. Guru memberikan umpan balik dan penguatan kepada siswa mengenai materi
yang baru saja dipelajari j.
Guru dan siswa menyimpulkan materi tentang kebudayaan yang dimiliki bangsa Indonesia
k. Siswa mengerjakan post-tes berupa tes evaluasi
3.2.2.2.2. Pertemuan 2
Pada siklus kedua pertemuan kedua ini, peneliti menerapkan model Team Assisted Individualization
TAI dengan multimedia sama seperti pada pertemuan pertama. Hanya saja materi yang disajikan berbeda yaitu kebudayaan Indonesia
yang ditampilkan dalam misi kebudayaan Internasional. Prosedur pelaksanaannya adalah:
a. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan kompetensi yang harus dikuasai
yaitu mengenai kebudayaan Indonesia yang ditampilkan dalam misi kebudayaan Internasional
b. Guru menjelaskan tujuan dari pembelajaran yang akan dilakukan,
menjelaskan langkah-langkah pembelajaran dan memotivasi siswa c.
Siswa mengerjakan soal pre-test yang diberikan oleh guru d.
Siswa berkelompok beranggotakan 4-5 siswa untuk mengamati tayangan slide powerpoint multimedia dan menyimak penjelasan guru mengenai
kebudayaan Indonesia yang ditampilkan dalam misi kebudayaan Internasional sekitar 8 menit
e. Masing-masing kelompok mendapatkan lembar tugas untuk didiskusikan
bersama, guru memimbing siswa dalam kegiatan diskusi dan membuat laporan hasil diskusi secara tertulis
f. Secara bergantian perwakilan setiap kelompok melaporkan keberhasilan
kelompoknya dengan mempresentasikan hasil kerjanya g.
Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap hasil diskusi dengan menyempurnakan jawaban dari masing-masing kelompok serta menarik
kesimpulan hasil diskusi kelas h.
Guru menetapkan kelompok terbaik sampai kelompok yang kurang berhasil jika ada dan memberikan reward
i. Guru memberikan umpan balik dan penguatan kepada siswa mengenai materi
yang baru saja dipelajari
j. Guru dan siswa menyimpulkan materi tentang kebudayaan Indonesia yang
ditampilkan dalam misi kebudayaan Internasional k.
Siswa mengerjakan post-tes berupa tes evaluasi. 3.2.2.3
Observasi Selama penelitian berlangsung peneliti bersama kolaborasi melakukan
pengamatan terhadap keterampilan guru dalam kegiatan pembelajaran dengan lembar observasi. Aspek yang diamati adalah keterampilan guru dalam mengajar
PKn melalui penerapan model Team Assisted Individualization TAI dengan multimedia. Observer juga melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam
kegiatan pembelajaran dengan lembar observasi. Aspek yang diamati adalah aktivitas siswa selama mengikuti kegiatan pembelajaran melalui model Team
Assisted Individualization TAI dengan multimedia.
3.2.2.4 Refleksi
a. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus kedua
b. Mengevaluasi pe;aksanaan dan hasil pembelajaran siklus kedua
c. Membuat deskripsi peningkatan kualitas pembelajaran pada siklus kedua yang
meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn melalui penerapan model Team Assisted Individualization
TAI dengan multimedia d.
Jika hasil keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar telah mencapai target indikator keberhasilan, maka pnelitian ini dihentikan.
3.2. SUBJEK PENELITIAN
