Rancangan Penelitian METODE PENELITIAN

68 observer dengan menggunakan lembar observasi untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Aspek yang diamati meliputi: 1. Kesiapan siswa sebelum mengikuti proses pembelajaran 2. Perhatian siswa pada materi yang diajarkan 3. Siswa aktif bertanya dan menjawab pertanyaan 4. Interaksi siswa dengan temannya 5. Ketepatan waktu dalam mengumpulkan tugas

3.4 Rancangan Penelitian

Dalam pelaksanaan penelitian eksperimen ini terdapat tiga tahap yaitu: 1. Persiapan a. Mengumpulkan data nama dan nilai siswa kelas XI IIS SMA N 11 Semarang b. Menunjuk kelas eksperimen dan kelas kontrol c. Pelaksanaan tes uji coba d. Melakukan analisis uji coba atau instrumen untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal. e. Menentukan soal-soal pre-test dan post-test f. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran 2. Pelaksanaan Eksperimen Penelitian ini terdapat dua perlakuan pada sampel yaitu pada kelas eksperimen dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament TGT dengan Media Permainan Monopoli dan 69 pada kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran metode ceramah. Pelaksanaan penelitian pada kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing terdiri dari 6 kali pertemuan dengan alokasi waktu 90 menit per pertemuan, yaitu dua pertemuan untuk pelaksanaan pre-test dan post- test dan empat kali pertemuan untuk penyampaian materi pasar modal. Adapun tahap-tahap pelaksanaan penelitian adalah sebagai berikut: 1 Mengadakan pre-test untuk mengetahui pengetahuan siswa sebelum diberi perlakuan eksperimen. 2 Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Teams Game Tournament TGT dengan Media Permainan Monopoli pada kelas eksperimen dan model pembelajaran konvensional dengan metode ceramah pada kelas kontrol. 3 Melaksanakan post-test untuk mengetahui kemampuan siswa setelah diberi perlakuan eksperimen. 4 Pengisian angket partisipasi siswa terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. 3. Evaluasi Eksperimen Evaluasi eksperimen merupakan tahap menganalisis data yang diperoleh untuk menguji hipotesis penelitian. Tahap ini meliputi uji homogenitas, uji normalitas, uji perbedaan rata-rata dan uji perbedaan t-tes dengan sampel berhubungan.

3.5 Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT(TEAMS GAME AND TOURNAMENT) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PETA KONSEP TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HIDROKARBON.

0 2 21

EFEKTIFITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA.

0 2 28

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI SISWA.

0 0 17

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) DENGAN SIMULASI MEDIA MONOPOLI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Syamsul Arifin

0 0 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

0 1 288