54
2.8 Pembelajaran Konvensional ceramah
Menurut Sudarwan 2008:36 ceramah diartikan sebagai proses penyampaian informasi dengan jalan mengeksplanasi atau menuturkan
sekelompok materi secara lisan dan pada saat yang sama materi itu diterima oleh sekelompok subjek. Sedangkan menurut Bahri dan Aswan 2010:97 metode
ceramah adalah cara penyajian pembelajaran yang dilakukan guru dengan penuturan atau penjelasan lisan secara langsung terhadap siswa. Metode ini sering
dipakai terutama untuk menyampaikan materi yang bersifat teoritis ataupun sebagai pengantar ke arah praktik. Meskipun dianggap tradisional, metode ini
tetap populer. Oleh karena itu, yang paling penting adalah bagaimana guru dapat berceramah secara baik dengan variasi yang baik pula. Sukses tidaknya metode
ceramah sangat ditentukan oleh kemampuan guru menguasai suasana kelas, cara berbicara dan sistematika pembicaraan, jumlah materi yang disajikan, kemampuan
memberi ilustrasi, jumlah subjek yang mendengarkan, dan lain-lain. Ceramah biasanya disertai dengan tanya jawab.
Saran bagi guru pemula : a.
Membuat persiapan satuan materi ceramah b.
Menuangkan satuan itu ke dalam kartu-kartu c.
Membagi subsatuan ke dalam satuan waktu d.
Membuat rencana ilustrasi Sudarwan, 2008: 36
Menurut Bahri dan Aswan 2010:97 metode ceramah ini mempunyai beberapa kelebihan dan kekurangannya sebagai berikut :
55
a. Kelebihan metode ceramah
1. Guru mudah menguasai kelas 2. Medah mengorganisasikan tempat dudukkelas
3. Dapat diikuti oleh jumlah siswa yang besar 4. Mudah mempersiapkan dan melaksanakannya
5. Guru mudah menerangkan pelajaran dengan baik b.
Kelemahan metode ceramah 1. Mudah menjadi verbalisme pengertian kata-kata.
2. Bagi visual menjadi rugi, yang auditif yang besar menerimanya. 3. Bila selalu digunakan dan terlalu lama, membosankan.
4. Guru menyimpulkan bahwa siswa mengerti dan tertarik pada ceramahnya, ini sukar sekali.
5. Menyebabkan siswa menjadi pasif.
2.9 Pasar Modal
Kategori