Desain Penelitian METODE PENELITIAN

kondisi antara kelompok kontrol dan eksperimen yang kemudian dianalisis menggunakan rumus uji-t. Uji-t pada kelompok kontrol dan eksperimen dilakukan untuk mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan keterampilan menulis puisi di awal antara kelompok kontrol dan eksperimen. Dengan demikian, kelompok kontrol dan eksperimen bertumpu pada titik tolak yang sama. 2. Pelaksanaan Eksperimen Pada tahap pelaksanaan eksperimen, kelompok eksperimen diberi perlakuan berupa penggunaan media lingkungan dalam pembelajaran menulis puisi. Sementara itu, pembelajaran menulis puisi pada kelompok kontrol dengan cara yang biasatanpa menggunakan media lingkungan. Perlakuan melibatkan unsur pokok, yaitu media lingkungan, guru, peneliti, dan siswa. Peneliti bertindak sebagai pemanipulasi proses pembelajaran. Kegiatan manipulasi tersebut adalah memberikan perlakuan menggunakan media lingkungan dalam pembelajaran menulis puisi di kelas eksperimen. Siswa bertindak sebagai unsur yang menjadi sasaran manipulasi. Tahapan pelaksanaan penelitian dibedakan antara kelompok kontrol dan eksperimen. Pada kelompok eksperimen pembelajaran menulis puisi diberi perlakuan berupa penggunaan media lingkungan. Berikut langkah-langkah pelaksanaan penelitian pada kelompok eksperimen. a. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa. 2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa. b. Kegiatan Inti 1. Siswa bertanya jawab mengenai pengertian puisi. 2. Siswa bertanya jawab mengenai jenis-jenis puisi. 3. Siswa bertanya jawab mengenai unsur-unsur puisi. 4. Siswa diberi perlakuan berupa penggunaan media lingkungan. 5. Siswa praktik menulis puisi. 6. Siswa menyunting puisi yang telah ditulis. c. Kegiatan Penutup 1. Siswa menyampaikan kesan selama pembelajaran menulis puisi. 2. Siswa menyampaikan kesimpulan mengenai pembelajaran menulis puisi. Kelompok kontrol tidak diberi perlakuan atau tidak menggunakan media lingkungan dalam pembelajaran menulis puisi. Berikut langkah-langkah pembelajaran menulis puisi pada kelompok kontrol. a. Kegiatan Pendahuluan 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa. 2. Guru memberikan apersepsi kepada siswa. b. Kegiatan Inti 1. Siswa bertanya jawab mengenai pengertian puisi. 2. Siswa bertanya jawab mengenai jenis-jenis puisi. 3. Siswa bertanya jawab mengenai unsur-unsur puisi.