Penelitian ini juga relevan dengan penelitian yang dilakukan oleh Suhartiningsih. Penelitian Suhartiningsih berjudul Keefektifan Penggunaan
Gambar Bertema Alam dalam Pembelajaran Menulis Puisi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Purworejo 2011. Penelitian tersebut menyimpulkan bahwa
terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis puisi pada kelompok yang mendapat pembelajaran menulis puisi menggunakan gambar
bertema alam dengan kelompok yang mendapat pembelajaran menulis puisi tanpa menggunakan gambar bertema alam. Penelitian yang dilakukan oleh
Suhartiningsih ini relevan dengan penelitian ini karena sama-sama menggunakan media dan teknik yang mengikutsertakan siswa untuk mengamati suatu objek
dalam rangka mencari inspirasi sebagai bahan menulis puisi.
C. Kerangka Pikir
Menulis puisi adalah kegiatan merangkai kata dan menyusunnya sedemikian rupa sehingga bisa menceritakan sesuatu, mengungkapkan perasaan, dan
menggambarkan sesuatu hal. Untuk dapat menulis sebuah puisi, siswa memerlukan ide-ide sebagai bahan penulisan puisi. Ide dapat diperoleh dengan
indera, perasaan, imajinasi, dan proses membaca. Media lingkungan merupakan media yang digunakan guru dan siswa untuk
mempelajari keadaan nyata di luar kelas dengan cara menghadapkan siswa kepada lingkungan yang aktual untuk dipelajari dan diamati dalam hubungannya dengan
proses belajar mengajar Sudjana dan Rivai, 1990:208. Menurut Sudjana dan Rivai 1990:209, media lingkungan dapat digunakan oleh siswa untuk berbagai
bidang studi seperti ilmu sosial, ilmu pengetahuan alam, kesenian, olahraga, dan bahasa.
Media lingkungan diharapkan dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Imogiri, karena di dalam media
pembelajaran tersebut terdapat aktivitas mengamati lingkungan untuk menemukan bahanide menulis puisi. Aktivitas pengamatan yang melibatkan indera, perasaan,
dan pengalaman siswa tersebut memiliki manfaat yaitu, menggali idebahan penulisan puisi.
D. Hipotesis
Hipotesis penelitian ini menggunakan hipotesis komparatif dengan hipotesis nol dan hipotesis alternatif.
1. Hipotesis Nol H0 : tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis
puisi siswa yang mendapat pembelajaran menulis puisi menggunakan media lingkungan dengan siswa yang mendapat pembelajaran menulis puisi tanpa
menggunakan media lingkungan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Imogiri. H0 : pembelajaran menulis puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Imogiri yang
menggunakan media lingkungan tidak efektif dibanding pembelajaran menulis puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Imogiri yang tidak menggunakan media
lingkungan.
2. Hipotesis Alternatif Ha : terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis puisi
siswa yang mendapat pembelajaran menulis puisi menggunakan media lingkungan dengan siswa yang mendapat pembelajaran menulis puisi tanpa
menggunakan media lingkungan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Imogiri. Ha : pembelajaran menulis puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Imogiri
menggunakan media lingkungan efektif dibanding pembelajaran menulis puisi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Imogiri yang tidak menggunakan media
lingkungan.
