88
F. Teknik Analisis Data
Menurut Sugiyono 2016:333 dalam penelitian kualitatif, data diperoleh dari berbagai sumber dan teknik pengumpulan data untuk mendapatkan data yang
bermacam-macamtriangulasi, dan dilakukan secara terus menerus hingga datanya jenuh . Setelah memperoleh data maka langkah selanjutnya adalah
menganalisis data-data tersebut. Menurut Sugiyono2016:335 Analisis data kualitatif bersifat induktif, yaitu suatu analisis berdasarkan data yang diperoleh,
selanjutnya dikembangkan pola hubungan tertentu atau menjadi hipotesis. Berdasarkan hipotesis yang dirumuskan berdasarkan data tersebut, selanjutnya
dicarikan data lagi secara berulang-ulang sehingga selanjutnya dapat disimpulkan apakah hipotesis tersebut diterima atau ditolak berdasarkan data yang terkumpul.
Menurut Sugiyono 2016:336 Proses analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan sejak sebelum memasuki lapangan, selama di lapangan, dan setelah
selesai di lapangan. Namun, analisis data dalam penelitian kualitatif lebih difokuskan selama proses di lapangan bersamaan dengan pengumpulan data
daripada setelah selesai pengumpulan data.
1. Analisis Sebelum di Lapangan
Analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan sebelum peneliti memasuki lapangan. Analisis dilakukan terhadap data hasil studi pendahuluan,
atau data sekunder yang digunakan untuk menentukan fokus penelitian. Namun demikian fokus penelitian ini masih bersifat sementara, dan akan berkembang
setelah peneliti masuk dan selama di lapangan.
89
Peneliti telah melakukan observasi pelaksanaan pembelajaran dan wawancara guru kelas I sebelum memasuki lapangan. Setelah mengkaji hasil
observasi dan wawancara tersebut, peneliti memfokuskan penelitian di kelas I SD N 3 Pengasih dengan alasan sebagai berikut. Berdasarkan hasil observasi
menunjukkan bahwa guru kelas I baru melaksanan pembelajaran dengan kurikulum 2013 pada tahun ajaran 20162017 sehingga guru masih mengalami
kesulitan dalam pelaksanaannya. .Alasan lainnya adalah karena siswa kelas I termasuk ke dalam kelas rendah yang masih membutuhkan banyak bimbingan
dari pada kelas tinggi. Hal ini membuat peneliti semakin tertarik untuk melakukan penelitian di kelas I, yaitu untuk mengetahui bagaimana implementasi dalam
Kurikulum 2013 serta kesulitan yang dihadapi dalam melaksanakannya.
2. Analisis di lapangan
Analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan pada saat pengumpulan data berlangsung dan dan setelah selesai pengumpulan data. Pada penelitian ini,
model yang digunakan adalah analisis data model Miles dan Huberman. Langkah- langkah dalam analisis data di lapangan menurut Miles dan Huberman dapat
dilihat dari gambar berikut ini. Gambar 2. Komponen dalam analisis data model Miles dan Huberman Sugiyono,
2016: 338
Data collection Data Display
Data Reduction Conclusion:
drawingverifying
90
Berikut ini adalah penjelasan mengenai masing-masing langkah tersebut. a.
Data Reduction Reduksi Data
Menurut Sugiyono 2016:338 data yang diperoleh di lapangan sangatlah banyak, sehingga perlu dicatat secara teliti dan rinci. Reduksi data berarti
merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya, dan membuang data yang tidak perlu. Hal ini
didasarkan pada konsep bahwa semakin lama peneliti di lapangan, maka semakin kompleks dan rumit pula jumlah data yang diperoleh. Peneliti memfokuskan pada
kesulitan pembelajaran kurikulum 2013 yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dalam mereduksi data.
b. Data Display Penyajian Data
Menurut Sugiyono 2016:341 setelah data direduksi, langkah selanjutnya setelah melakukan reduksi data adalah penyajian data. Dalam penelitian kualitatif
penyajian data dapat dilakukan dalam bentuk uraian singkat, bagan dan hubungan antar kategori, flowchart dan sejenisnya. Dengan mendisplaykan data, maka
peneliti akan lebih mudah untuk memahami apa yang terjadi, merencanakan kerja selanjutnya berdasarkan apa yang telah dipahami tersebut. Dalam penelitian ini,
peneliti menyajikan data tentang kesulitan perencanaan, kesulitan pelaksanaan, serta kesulitan penilaian yang ditemui dalam implementasi dalam Kurikulum
2013 dalam bentuk teks yang bersifat deskriptif. Data tersebut berasal dari hasil
91
obervasi pembelajaran, wawancara dengan guru kelas I, Kepala SD N 3 Pengasih, analisis RPP dan penilaian pembelajaran.
c. Conclusion Drawing Penarikan Kesimpulan
Menurut Sugiyono 2016:345 langkah ketiga dalam analisis data kualitatif menurut Miles dan Huberman adalah penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Kesimpulan awal yang dikemukakan masih bersifat sementara, dan akan berubah bila tidak diikuti oleh bukti-bukti yang kuat yang mendukung tahap pengumpulan
data berikutnya. Tetapi apabila kesimpulan yang dikemukakan pada tahap awal didukung oleh bukti yang valid dan konsisten saat peneliti kembali ke lapangan
untuk mengumpulkan data, maka kesimpulan yang dikemukakan merupakan kesimpulan yang kredibel.
Kesimpulan dalam penelitian kualitatif mungkin dapat menjawab rumusan masalah sejak awal mungkin juga tidak karena seperti dikemukakan bahwa
masalah dan rumusan masalah dalam penelitian kualitatif masih bersifat sementara dan akan berkembang setelah penelitian di lapangan. Dalam penelitian
ini, data tentang kesulitan perencanaan pembelajaran, kesulitan pelaksanaan pembelajaran, dan kesulitan penilaian pembelajaran yang ditemui dalam
implementasi Kurikulum 2013 telah tertulis dalam penyajian data, kemudian dianalisis untuk memperoleh kesimpulan.
G. Keabsahan Data
Kategori