78
Saintifik pada siswa kelas rendah. Hal tersebut tentu bisa diteliti lebih lanjut mengenai bagaimana implementasi Kurikulum 2013 pada siswa kelas I SDN 3
Pengasih, Pengasih, Kulon Progo. Gambar 1. Kerangka Pikir
C. Definisi Operasional
Variabel dalam penelitian ini adalah 1.
Implementasi kurikulum 2013 Impelmentasi kurikulum 2013 adalah penerapan kurikulum yang berlaku saat ini
mulai dari proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi untuk mencapai tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan. Dalam kegiatan ini pendidik memberikan
bantuan kepada peserta didik agar dapat terjadi proses perolehan ilmu dan
Impenentasi Pendekatan
saintifik pelaksanaan
perencanaan
evaluasi Hambatan yang
ditemui dalam implentasi
79
pengetahuan, penguasaan kemahiran, pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik.
3. Penelitian ini dikhususkan pada kesulitan implementasi kurikulum 2013 yang
meliputi kesulitan dalam perencanaan, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran pada kurikulum 2013.
D. Pertanyaan Penelitian
Pertanyaan penelitian dikembangkan berdasarkan rumusan masalah dan digunakan sebagai rambu-rambu untuk memperoleh data penelitian. Pertanyaan
penelitian yang diajukan adalah sebagai berikut. 1.
Apa kesulitan guru dalam perencanaan pembelajaran siswa kelas I SDN 3 Pengasih Kulon Progo dengan menggunakan Kurikulum 2013?
2. Apa kesulitan guru dalam pelaksanaan pembelajaran siswa kelas I SDN 3
Pengasih Kulon Progo dengan menggunakan Kurikulum 2013? 3.
Apa kesulitan guru dalam penilaian pembelajaran siswa kelas I SDN 3 Pengasih Kulon Progo dengan menggunakan Kurikulum 2013?
80
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Dalam penelitian perlu menggunakan pendekatan untuk menjawab permasalahan yang sedang diteliti secara ilmiah sehingga dapat dibuktikan
kebenaran dari data-data yang diperoleh. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif atau biasa juga disebut pendekatan naturalistik karena
penelitiannya dilakukan dalam keadaan yang alamiah atau natural. Selanjutnya jenis pendekatan penelitian yang peneliti gunakan adalah pendekatan kualitatif
jenis deskriptif. Beberapa alasan yang melatarbelakangi peneliti mempergunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif adalah
1. Untuk memperoleh informasi berdasarkan fenomena di lapangan sehingga
peneliti dapat mendeskripsikan fenomena-fenomena tersebut. 2.
Perhatian penelitian lebih tertuju pada pemahaman bermakna terkait pelakasanaan guru SD N 3 Pengasih dalam mengimplementasikan kurikulum
2013 di
kelas 1
dan kesulitan
apa yang
dialami dalam
mengimplementasikannya. Menurut Sukmadinata 2010: 72 penelitian deskriptif adalah suatu bentuk
penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan fenomena-fenomena yang ada dan mengkaji bentuk aktivitas, karakteristik, perubahan, hubungan, kesamaan, dan
perbedaannya dengan fenomena lain.
