1. Home
  2. Lainnya

Instrumen skala pelaksanaan Jam Belajar Masyarakat Instrumen Skala Peran Orangtua

41

1. Instrumen skala pelaksanaan Jam Belajar Masyarakat

Penyusunan kisi-kisi instrumen Pelaksanaan Jam Belajar Masyarakat mengacu pada keputusan Kepala Dinas P dan K Daerah Istimewa Yogyakarta tentang pedoman teknis pelaksanaan Jam Belajar Masyarakat yang berisi indikator keberhasilan Jam Belajar Mayarakat. Adapun kisi-kisi instrumen pelaksanaan Jam Belajar Masyarakat adalah sebagai berikut. Tabel.1 Kisi-kisi Instrumen Pelaksanaan Jam Belajar MasyarakatSebelum Uji Coba Indikator Butir Pernyataan Jumlah Favorable Unfavorable Kemanan, ketertiban, dan kenyamanan 1,3,5,7, 2,4,6,8 8 Kepedulian orangtua terhadap kebutuhan belajar anak 9,11,12,13 10 5 Kedisiplinan belajar 15,17 14,16 4 Prestasi belajar 18,20,23,24 19,21,22,25 8 Setelah dilakukan uji coba instrumen dan dilakukan uji validitas reliabilitas ternyata seluruh item soal dalam instrumen pelaksanaan Jam Belajar Masyarakat dinyatakan valid atau dapat diterima, sehingga tidak ada item yang gugur.Adapun kisi-kisi skala motivasi belajar setelah dilaksanakan uji coba disajikan pada tabel berikut. 42 Tabel.2 Kisi-kisi Instrumen Pelaksanaan Jam Belajar Masyarakat Setelah Uji Coba Variabel Indikator Butir Pernyataan Jumlah Favorable Unfavorable Pelaksanaan Jam Belajar Masyarakat Kemanan, ketertiban, dan kenyamanan 1,3,5,7, 2,4,6,8 8 Kepedulian orangtua terhadap kebutuhan belajar anak 9,11,12,13 10 5 Kedisiplinan belajar 15,17 14,16 4 Prestasi belajar 18,20,23,24 19,21,22,25 8

2. Instrumen Skala Peran Orangtua

Penyusunan Instrumen kisi-kisi skala Peran Orangtua mengacu pada indikator menurut Siti Irene. Adapun kisi-kisi peran orang tua pada tabel berikut. Tabel .3Kisi-kisi InstrumenPeran Orangtua Sebelum Uji Coba Variabel Indikator Butir Pernyataan Jumlah Favorable Unfavorable Peran Orangtua Menciptakan budaya belajar dirumah 1,2 3,4 4 Memprioritaskan tugas yang terkait secara langsung dengan pembelajaran di sekolah 5 6,7 3 Mendorong anak untuk aktif dalam berbagai kegiatan 9 8 2 Memberi kesempatan pada anak untuk mengembangkan gagasan, ide, dan berbagai aktivitas yang menunjang kegiatan belajar 10,12 11,13 3 Menciptakan suasana 15,16 14,17 4 43 yang demokratis dirumah Memahami yang sedang dan akan dilakukan oleh sekolah dalam mengembangkan potensi anak 18,20 19,21 4 Menyediakan sarana belajar yang memadai 22,24,25 23 4 Setelah dilakukan uji coba instrumen dan dilakukan uji validitas reliabilitas ternyata seluruh item soal dalam instrumen peran orangtua dinyatakan valid atau dapat diterima,sehingga tidak ada item yang gugur.Adapun kisi-kisi peran orangtua setelah dilaksanakan uji coba disajikan pada tabel berikut. Tabel .4 Kisi-kisi InstrumenPeran Orangtua Setelah Uji Coba Variabel Indikator Butir Pernyataan Jumlah Favorable Unfavorable Peran Orangtua Menciptakan budaya belajar dirumah 1,2 3,4 4 Memprioritaskan tugas yang terkait secara langsung dengan pembelajaran di sekolah 5 6,7 3 Mendorong anak untuk aktif dalam berbagai kegiatan 9 8 2 Memberi kesempatan pada anak untuk mengembangkan gagasan, ide, dan berbagai aktivitas yang menunjang kegiatan belajar 10,12 11,13 3 Menciptakan suasana yang demokratis dirumah 15,16 14,17 4 Memahami yang sedang dan akan dilakukan oleh sekolah dalam mengembangkan potensi anak 18,20 19,21 4 Menyediakan sarana belajar yang memadai 22,24,25 23 4 44

3. Instrumen Skala Motivasi Belajar

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KELAS TINGGI Pengaruh motivasi dan minat belajar terhadap Prestasi belajar siswa pada kelas tinggi Sd negeri 01 tempursari tahun Ajaran 2015/2016.

0 7 13

PENGARUH MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KELAS TINGGI Pengaruh motivasi dan minat belajar terhadap Prestasi belajar siswa pada kelas tinggi Sd negeri 01 tempursari tahun Ajaran 2015/2016.

0 6 17

PENGARUH JAM BELAJAR MASYARAKAT DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI Pengaruh Jam Belajar Masyarakat Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 02 Kalisoro Tahun Ajaran 2014/2015.

0 3 12

PENGARUH JAM BELAJAR MASYARAKAT DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI Pengaruh Jam Belajar Masyarakat Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 02 Kalisoro Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 19

PENDAHULUAN Pengaruh Jam Belajar Masyarakat Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri 02 Kalisoro Tahun Ajaran 2014/2015.

0 3 5

PENGARUH MOTIVASI ORANGTUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 MALANGJIWAN Pengaruh Motivasi Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 01 Malangjiwan Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 2 10

PENGARUH MOTIVASI ORANGTUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 01 MALANGJIWAN Pengaruh Motivasi Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 01 Malangjiwan Tahun Pelajaran 2014/2015.

1 3 14

PENGARUH MOTIVASI DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD NEGERI Pengaruh Motivasi Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri Wironanggan 01 Tahun Pelajaran 2014/ 2015.

0 3 17

PENGARUH MOTIVASI DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI SD Pengaruh Motivasi Dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SD Negeri Wironanggan 01 Tahun Pelajaran 2014/ 2015.

0 3 12

HUBUNGAN PERHATIAN ORANGTUA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI GOLO YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2106.

0 1 147