37
F. Perumusan Hipotesis
Berdasarkan uraian diatas maka dapat diajukan hipotesis dalam penelitian ini adalah
1. Terdapat pengaruh pelaksanaan Jam Belajar Masyarakat terhadap motivasi belajar siswa SD kelas tinggi di SD Negeri Golo
2. Terdapat pengaruh peran orangtua terhadap motivasi belajar siswa SD kelas tinggi di SD Negeri Golo
3. Terdapat pengaruh pelaksanaan Jam Belajar Masyarakat dan peran orangtua terhadap motivasi belajar siswa sd kelas tinggi di SD Negeri Golo.
G. Definisi Operasional
Berdasarkan paparan diatas mengenai variabel motivasi belajar dan variabel Pelaksanaan Jam Belajar Masyarakat serta variabel Peran Orangtua maka didapat
definisi operasional sebagai berikut: 1. Motivasi belajar adalah dorongan kemauan yang dimiliki oleh seseorang untuk
belajar yang berasal dari dalam diri dan luar seorang individu.Indikator motivasi belajar yaitu; adanya hasrat ingin belajar, adanya dorongan dan
kebutuhan dalam belajar, adanya harapan dan cita-cita masa depan, adanya penghargaan dalam belajar, adanya kegiatan yang menarik dalam belajar serta
lingkungan belajar yang kondusif. 2. PelaksanaanJam Belajar Masyarakat merupakan waktu belajar yang telah
ditetapkan untuk belajar yangberlangsung pada pukul 18.00-21.00.Jam Belajar Masyarakat merupakan kebijakan yang dibuat oleh masyarakat untuk
menciptakan budaya belajar di dalam masyarakat.
38 3. Peran Orangtua adalah sebuah kewajiban yang harus diberikan orangtuawali
kepada anaknya atau anak yang diwalikan. Kewajiban itu diantaranya membimbing kegiatan belajar anaknya yaitu dengan memberikan dorongan
berupa pemenuhan fasilitas, moril kepada anak. Selain memberikan dorongan orang tua memiliki kewajiban untuk menciptakan budaya belajar dirumah,
menciptakan situasi yang kondusif di rumah agar anak nyaman dalam belajar
39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini merupakan penelitan expostfacto di mana variabel-variabel bebas telah terjadi
ketika penelitian dimulai dengan pengamatan variabel terikat dalam suatu penelitian sehingga tidak perlu dilakukan perlakuan. Desain yang digunakan
dalam penelitian ini adalah korelasional untuk mengetahui hubungan antara variabel-varibel.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Golo yang beralamatkan di Jalan Golo UH 3 No. 855, Tahunan Umbulharjo Yogyakarta. Penelitian dilaksanakan
pada bulan februari 2017.
C. Variabel Penelitian
Variabel merupakan gejala yang dipersoalkan gejala yang bervariasi, yang menjadi objek penelitian. Menurut kedudukannya variabel dibagi menjadi dua
jenis yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel bebas adalah variabel yang nilaianya dipengaruhi oleh variabel terikat, sedangkan variabel terikat adalah
variabel yang nilainya dipengaruhi oleh variabel bebas. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pelaksanaan Jam Belajar Masyarakat dan peran orangtua.
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah motivasi belajar.
D. Populasi Penelitian
Pada penelitian ini yang menjadi populasi adalah siswa kelas tinggi yaitu kelas IV, V, da VI SD Negeri Golo. Jumlah siswa kelas IV, V, dan VI SD Negeri
Kategori