commit to user
72
2. Siklus Kedua
Berdasarkan analisis dan refleksi pada siklus I, ternyata hasil penelitian belum menunjukkan hasil yang maksimal mengenai prestasi belajar akuntansi
sehingga dilakukan pembelajaran siklus II. Kegiatan pada siklus II merupakan kegiatan yang sama dengan kegiatan sebelumnya yaitu untuk mengulang
kembali kegiatan yang sudah ada guna melakukan perbaikan dari kegiatan terdahulu. Pembelajaran akuntansi pada siklus II melalui penerapan teknik
penilaian Self Assessment sebagai berikut:
a. Perencanaan Tindakan
Kegiatan perencanaan tindakan siklus II dilaksanakan pada hari Jumat 6 Mei 2011 di ruang guru SMA Negeri 2 Karanganyar. Guru
bersama peneliti mendiskusikan rancangan tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian ini. Observan mengungkapkan bahwa berdasarkan hasil
analisis dan refleksi dari siklus I masih terdapat beberapa kekurangan, kemudian disepakati pelaksanaan tindakan pada siklus II akan
dilaksanakan selama 2 kali pertemuan, yakni pada hari Senin 9 Mei 2011 dan Rabu 11 Mei 2011 dengan rancangan sebagai berikut:
1 Peneliti dan guru kolaborasi mendiskusikan skenario pembelajaran akuntansi menggunakan teknik penilaian Self Assessment dengan
skenario pembelajaran sebagai berikut: a Pertemuan pertama
1 Salam pembuka, guru mengadakan absensi siswa.
2 Menciptakan situasi pembelajaran yang kondusif.
3 Guru mengajak siswa merumuskan tujuan pembelajaran
secara bersama-sama dengan mengacu pada tujuan sekolah. 4
Guru menjelaskan prosedur pelaksanaan teknik penilaian Self Assessment yang akan diterapkan.
5 Guru mengulangi sedikit materi tentang jurnal penutup dan
mengaitkan dengan meteri yang akan diajarkan yaitu Neraca Saldo Setelah Penutupan.
commit to user
73 6
Guru mengadakan eksplorasi dengan bertanya kepada siswa mengenai Neraca Saldo Setelah Penutupan yang akan
diajarkan. 7
Guru menyampaikan garis besar materi tentang Neraca Saldo Setelah Penutupan.
8 Guru membagi siswa ke dalam 7 kelompok, dan setiap
kelompok terdiri dari 5 siswa. 9
Guru membagi soal kepada masing-masing kelompok dan memberikan waktu untuk mendiskusikan soal.
10 Guru dan siswa mengadakan pembahasan soal secara bersama.
11 Guru membuat kesimpulan dari materi yang sudah diajarkan sebelum menutup pelajaran, dan menutup dengan
salam penutup. b Pertemuan kedua
1 Salam pembuka, guru mengadakan absensi siswa.
2 Menciptakan situasi pembelajaran yang kondusif.
3 Guru memulai kuisulangan dengan materi Neraca Saldo
Setelah Penutupan. 4
Guru kolaborasi bersama peneliti membagikan soal berupa soal uraian dan meminta agar siswa dalam mengerjakan
tidak saling bekerja sama. 5
Guru kolaborasi bersama peneliti mengawasi dengan seksama agar hasil dari evaluasi dapat mencerminkan
kemampuan mereka dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengerjakan soal dengan tertib dan tenang.
6 Guru bersama siswa menetukan kriteria penilaian atas
masing-masing soal ulangan, kemudian mengajarkan kepada siswa bagaimana menerapkan kriteria atas pekerjaan
mereka sendiri.
commit to user
74 7
Guru meminta siswa untuk menilai pekerjaannya sendiri. Usahakan membangun suasana yang positif di dalam kelas
sehingga membuat kesalahan hanya dianggap sebagai salah satu cara untuk tujuan perbaikan, bukan menjadi catatan
kegagalan. 8
Guru memberikan umpan balik atas penilaian pekerjaan siswa dengan cara membahas soal-soal kuis.
9 Guru mangajak siswa menentukan strategi pengajaran
berikutnya untuk menuntaskan pencapaian kriteria penilaian bagi siswa yang belum mencapai seluruh kriteria. Kriteria
penilaian yang belum tercapai akan dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya dengan menerapkan teknik penilaian
Self Assessment dan strategi pengajaran yang ditentukan bersama antara siswa dan guru sampai semua siswa dapat
memenuhi semua kriteria penilaian dan mencapai tujuan pembelajaran.
10 Guru membuat kesimpulan dari materi yang telah diajarkan sebelum menutup kegiatan pembelajaran dan menutup
dengan salam penutup. 2 Peneliti menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP untuk
materi menyusun buku besar pembantu piutang pada perusahaan dagang dengan teknik penilaian Self Assessment.
3 Peneliti menyusun instrumen penelitian, yang berupa test dan non-test. Instrumen test dari hasil pekerjaan siswa evaluasi akhir siklus
sedangkan instrumen non-test dinilai berdasarkan pedoman observasi yang dilakukan oleh peneliti. Instrumen non test yang akan digunakan
selama pelaksanaan tindakan siklus II antara lain: lembar observasi kualitas penerapan teknik penilaian Self Assessment pengamatan pada
kelas, angket rasa percaya diri, dan angket motivasi belajar oleh siswa, lembar observasi kemandirian belajar oleh siswa.
commit to user
75
b. Pelaksanaan Tindakan
Kategori