commit to user
34 akan lebih banyak bergaul dengan lingkungan dimana siswa itu berada.
Dengan demikian dapat dikatakan lingkungan membentuk kepribadian siswa, karena dalam pergaulan sehari-hari seorang siswa akan selalu
menyesuaikan diri dengan kebiasaan-kebiasaan yang ada lingkungannya. Kegiatan siswa dalam lingkungan sekitar yang mempengaruhi dalam
kegiatan belajarnya untuk mencapai prestasi belajar antara lain: kegiatan siswa dalam masyarakat, teman bergaul dan bentuk kehidupan masyarakat.
7. Hakikat Akuntansi
a. Pengertian Akuntansi
American Accounting Association dalam Alam S 2004: 2 mendefinisikan pengertian akuntansi sebagai “suatu proses pengidentifikasian,
pengukuran dan pelaporan informasi ekonomi,yang memungkinkan adanya penilaian dan pengambilan keputusan yang jelas dan tegas oleh mereka yang
menggunakan informasi keuangan tersebut.” Pengertian yang hampir sama juga disebutkan dalam American Institute of Certified Publik Accountants
AICPA dalam Agus Suranto 2005: 2 yang menjelaskan pengertian akuntansi adalah “seni dari pencatatan, penggolongan, dan peringkasan dengan
suatu cara tertentu dan dalam nilai uang terhadap kejadian atau transaksi yang paling sedikit atau sebagian bersifat keuangan dan penafsiran terhadap hasil-
hasilnya.”. Berdasarkan pengertian-pengertian tersebut dapat diartikan bahwa
akuntansi merupakan proses yang terdiri dari pengumpulan bukti transaksi, pencatatan, penggolongan, pengikhtisaran, sampai pelaporan kepada pihak-
pihak yang membutuhkan informasi akuntansi sebagai bahan pengambilan keputusan untuk melaksanakan kegiatan secara efisien dan sebagai alat
evaluasi kegiatan-kegiatan suatu organisasi. Sedangkan bagi Instansi Pendidikan, seperti Sekolah Menengah Atas SMA, Akuntansi merupakan
mata pelajaran yang masih menjadi bagian dari mata pelajaran ekonomi sehingga belum merupakan suatu mata pelajaran yang berdiri sendiri.
Akuntansi diajarkan di SMA sebagai pengantar agar siswa mengerti sejak
commit to user
35 sekarang mengenai cara membuat dan mengelola sistem pembukuan, mencatat
transaksi-transaksi yang terjadi di dalam perusahaan jasa dan dagang serta menyusun laporan keuangan perusahaan jasa dan dagang sehingga siswa dapat
mempraktekkannya. Mata pelajaran akuntansi di SMA diajarkan setiap minggu selama 2 kali pertemuan dengan alokasi waktu 3x45 menit. Dari mata
pelajaran ini nanti diharapkan dapat menjadi pengantar pengaetahuan bagi siswa yang ingin melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Lingkup bahan pembelajaran akuntansi untuk kelas XI IPS semester genap tahun pelajaran 20102011 adalah sebagai berikut :
1. Siklus akuntansi perusahaan jasa: penyesuaian, neraca lajur, dan laporan keuangan.
2. Siklus akuntansi perusahaan jasa: penutupan dan pembalikan. Dalam proses pembelajaran akuntansi diharapkan dapat mendorong
siswa untuk memanfaatkan berbagai sumber belajar sedangkan guru dalam proses pembelajaran bertindak sebagai fasilitator dan motivator bagi siswa.
B. Hasil Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan merupakan hasil penelitian orang lain yang relevan dijadikan titik tolak penelitian kita dalam mencoba melakukan
pengulangan, revisi, modifikasi, dan sebagainya. Penelitian yang relevan dan selaras dengan judul penelitian yang diambil, yaitu ” Penerapan Teknik Penilain
Self Assesment Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 20102011” adalah sebagai
berikut : 1 John A. Ross 2006 dalam penelitianya yang berjudul “Practical Assessment,
Research, Evaluation”. Menyimpulakan bahwa Self Assessment merupakan teknik penilaian yang hasil penilaiannya sesuai dengan kemampuan siswa. Self
Assessment dapat menyediakan informasi tentang prestasi belajar yang sesuai dengan penilaian umum yang dilakukan oleh guru. Self Assessment juga
berperan dalam peningkatan pretasi belajar siswa dan perbaikan perilaku. Penerapan Self Assessment dapat melatih siswa dalam menilai kerja nya
