commit to user
75
b. Pelaksanaan Tindakan
Kegiatan pelaksanaan tindakan siklus II dilaksanakan selama 2 kali pertemuan seperti yang telah direncanakan, yakni pada hari Senin 9 Mei
2011 dan Rabu 11 Mei 2011. Pertemuan dilaksanakan selama 3x45 menit sesuai dengan skenario pembelajaran dalam RPP. Sebelum pembelajaran
dimulai, peneliti menyiapkan lembar observasi kualitas penerapan teknik penilaian Self Assessment. Pengamatan dilakukan sejak pembelajaran
dimulai sampai akhir pembelajaran siklus II. Pada saat pembelajaran berlangsung guru kolaborasi bertindak sebagai pengajar dan penulis
melakukan observasi terhadap jalannya pembelajaran. Pelaksanaan tindakan siklus II hampir sama dengan pelaksanaan
tindakan siklus I, hanya pada pelaksanaan tindakan II ini terdapat perbaikan yang masih diperlukan dari tindakan I. Materi yang disampaikan
pada pelaksanaan tindakan II yaitu menyusun Neraca Saldo Setelah Penutupan.
Pertemuan siklus II diawali dengan penyampaian maksud dan tujuan Materi yang disampaikan pada pembelajaran ini adalah Neraca
Saldo Setelah Penutupan. Sebelum memasuki materi inti terlebih dahulu siswa diberikan penjelasan tentang teknik penilaian Self Assessment untuk
memberikan gambaran dari proses pembelajaran. Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran akuntansi yang akan dilaksanakan.
Pembelajaran dimulai dengan menentukan tujuan pembelajaran, guru mengajak siswa dalam menentukan tujuan pembelajaran dengan mengacu
pada tujuan sekolah. Guru menjelaskan garis besar materi tentang Neraca Saldo Setelah Penutupan. Selanjutnya, untuk menghindari pembelajaran
yang monoton dan berpusat pada guru teacher centered guru menggunakan metode diskusi kelompok. Metode ini diharapkan dapat
memberikan ruang kepada siswa untuk lebih aktif dan paham mengenai Neraca Saldo Setelah Penutupan.
Pada akhir pertemuan guru mengadakan kuisulangan secara individu untuk mengetahui kemampuan penguasaan materi belajar siswa.
commit to user
76 Penilaian hasil kuisulangan akan dilaksanakan dengan penerapan teknik
penilaian Self Assessment. Guru mengajak siswa menentukan kriteria penilain atas pekerjaan mereka, kemudian meminta setiap siswa menilai
pekerjaannya sendiri dengan berpedoman pada kriteria penilaian yang telah disepakati bersama. Dari hasil penilaian tersebut akan dapat diketahui
tingkat kemampuan yang dimiliki siswa dalam pencapaian standar penilaian yang telah ditetapkan. Selanjutnya, guru mengadakan umpan
balik terhadap hasil belajar siswa dan guru mengajak siswa merumuskan strategi pengajaran selanjutnya.
Urutan pelaksanaan tindakan tersebut diuraikan sebagai berikut : 1 Pertemuan pertama Senin, 9 Mei 2011
a Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam, kemudian mengabsen siswa. Ada satu siswa yang tidak hadir
yaitu Puspita ayu wijaya yang telah wafat pada tanggal 4 Mei 2011. Guru mengkondisikan kelas untuk mengecek apakah siswa
sudah siap mengikuti proses pembelajaran. b Guru memberikan penjelasan mengenai pembelajaran yang akan
dilaksanakan, dimana siswa dilibatkan dalam kegiatan penentuan tujuan pembelajaran, kriteria penilaian yang akan diterapkan, dan
skor penilaian yang dipakai, selanjutnya guru menyampaikan garis besar materi dan memberikan soal diskusi kelompok. Untuk
mengetahui tingkat pemahaman dan hasil belajar siswa, guru mengadakan ulangankuis pada pertemuan selanjutnya, kemudian
siswa diminta menilai sendiri pekerjaan masing-masing. c Guru mengajak siswa menentukan tujuan pembelajaran secara
bersama-sama dengan mengacu pada tujuan sekolah yang ada. Tujuan pembelajaran ini yang selanjutnya akan dikembangkan
sebagai kriteria penilaian yang akan dipakai dalam pelaksanaan teknik penilaian Self Assessment.
d Guru menjelaskan teknik penilain yang akan dipakai, yaitu teknik penilaian Self Assessment. Guru memberikan gambaran dan
commit to user
77 langkah-langkah penerapan teknik ini, sebagian besar siswa
memperhatikan dengan baik dan tampak tidak bingung dengan teknik ini. Siswa juga tampak tertarik untuk menerapkan teknik
ini karena pada pertemuan sebelumnya guru dan siswa telah melakukan latihan penerapan teknik penilaian Self Assessment ini
dalam pembelajaran. e Guru mengeksplorasi kemampuan siswa dengan memberikan
pertanyaan tentang materi Neraca Saldo Setelah Penutupan yang akan dipelajari. Selanjutnya guru menghubungkan materi Neraca
Saldo Setelah Penutupan dengan materi yang dipelajari sebelumnya yaitu jurnal penutup.
f Guru menyampaikan materi Neraca Saldo Setelah Penutupan secara garis besar. Hal ini dimaksudkan agar siswa dapat lebih
aktif untuk mendalami materi Neraca Saldo Setelah Penutupan sekaligus siswa dilatih sebagai subyek dalam pembelajaran dan
bukan sebagai obyek pembelajaran. g Guru membagi siswa kedalam tujuh kelompok dengan masing-
masing kelompok terdiri dari lima orang siswa. Siswa diminta untuk berhitung satu sampai dengan tujuh dan selanjtunya siswa
yang bernomor sama akan berkumpul menjadi satu kelompok diskusi. Dari jumlah siswa 36 dikurangi satu orang yang tidak
hadir maka terbentuk tujuh kelompok dengan masing-masing kelompok beranggotakan lima siswa.
h Guru membagikan soal kepada masing-masing kelompok kemudian memberikan waktu untuk mengerjakan soal-soal
dengan berdiskusi. i Guru selanjutnya memberikan contoh pengerjaan satu soal yaitu
menutup akun pendapatan jasa pada soal. Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya terlebih dahulu mengenai contoh soal yang
telah dikerjakan.
commit to user
78 j Setelah siswa paham mengenai cara pengerjaan soal dikusi, guru
meminta siswa mengerjakan semua soal dan memberikan waktu selama 15 menit.
k Setelah semua kelompok selesai mengerjakan soal diskusi, guru membahasnya secara bersama dengan siswa. Dimulai dengan
guru menunjuk perwakilan dari kelompok tujuh untuk menuliskan jawaban soal poin satu di papan tulis. Perwakilan kelompok enam
untuk soal poin dua, perwakilan kelompok lima untuk soal poin tiga, dan perwakilan kelompok empat untuk mengerjakan soal
poin empat. Kemudian guru mengoreksi pekerjaan siswa di papan tulis dengan melibatkan siswa serta menjelaskan kembali jawaban
pekerjaan mereka di papan tulis. l Guru menanyakan kepada siswa bagian mana yang belum
dipahami. Hal ini dilakukan untuk mengetahui sampai dimana penguasaan siswa. Sebagian kelompok siswa menjawab sudah
paham, dan sebagain siswa tidak menjawab. m Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan tentang materi Neraca
Saldo Setelah Penutupan mulai dari pengertiannya, tujuan pembutannya, akun-akun apa saja yang ada didalamnya dan
langkah-langkah pencatatannya. n Di akhir pertemuan guru menginformasikan bahwa akan diadakan
kuisulangan untuk pertemuan yang akan datang. Guru meminta semua siswa untuk mempelajari kembali materi Neraca Saldo
Setelah Penutupan di rumah. o Guru menutup pertemuan pertama dan mengucapkan salam.
2 Pertemuan kedua Rabu, 11 Mei 2011 a Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam,
kemudian mengabsen siswa. Seperti pada pertemuan sebelumnya, ada satu siswa yang tidak hadir yaitu Puspita Ayu Wijaya. Guru
mengkondisikan kelas untuk mengecek apakah siswa sudah siap mengikuti kuisulangan dihari itu.
commit to user
79 b Guru membagikan soal evaluasi dan meminta agar siswa tidak
saling bekerja sama dalam menjawab soal. Guru kolaborasi dan peneliti mengawasi dengan baik agar hasil dari evaluasi dapat
mencerminkan kemampuan mereka dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengerjakan soal dengan tertib dan tenang.
c Sebelum penilaian dilakukan, guru mengajak siswa menentukan kriteria penilaian yang akan digunakan secara bersama-sama
dengan mengacu pada tujuan pembelajaran yang dituangkan kedalam soal evaluasi. Awalnya siswa masih tampak bingung.
Kemudian guru memberikan pilihan kriteria penilaian yang digunakan dan meminta pendapat siswa. Tampak beberapa siswa
mulai mengemukakan pendapatnya. d Selanjutnya guru meminta siswa melakukan penilaian dan
menerapkan kriteria yang telah ditentukan terhadap pekerjaan mereka sendiri. Guru juga mengingatkan kembali mengenai
maksud dan tujuan dari teknik penilaian Self Assessment. e Guru kemudian mengadakan umpan balik bersama siswa dengan
cara membahas soal evaluasi. Pada tahap ini guru lebih aktif dalam berkomunikasi dengan siswa dan menayakan beberapa
pertanyaan yang jawabannya menggambarkan kondisi atau kesulitan siswa. Kemudian guru memberikan motivasi yang dapat
membangkitkan semangat siswa. f Guru meminta siswa yang memperoleh nilai diatas standar
ketuntasan yaitu 70,00 untuk mengangkat tangan kanan. Hal ini bertujuan untuk membangkitkan kepercayaan diri dan motivasi
siswa baik yang sudah tuntas maupun yang belum tuntas. g Guru selanjutnya memberikan applouse tepuk tangan sebagai
penghargaan kepada siswa yang telah berhasil memperoleh nilai diatas ketuntasan. Siswa juga terbawa suasana sehingga mereka
ikut bertepuk tangan. Suasana kelas menjadi menyenangkan sehingga siswa dapat tersenyum terhadap nilai yang diperolehnya.
commit to user
80 h Siswa diminta mengumpulkan lembar jawab soal yang sudah
selesai dikerjakan i Data yang diperoleh menunjukkan beberapa siswa masih belum
memenuhi semua kriteria. Langkah selanjutnya adalah merancang strategi pengajaran selanjutnya untuk penyempurnaan kegiatan
pembelajaran selanjutnya. Pada kegiatan ini guru mengajak siswa mendiskusikan kegiatan atau tindakan yang akan diambil.
Sebagian besar siswa sepakat diadakan latihan soal kemudian dibahas bersama.
j Guru membuat kesimpulan dari materi yang sudah diajarkan kemudian menutup pembelajaran dengan salam.
Kegiatan akhir siklus II ini adalah pemberian tes tahap II untuk mengetahui sejauh mana peningkatan hasil belajar semua siswa, serta
membagikan angket konsep diri, rasa percaya diri dan motivasi berprestasi pada siswa. Guru meminta siswa mengisi angket dengan jujur sesuai dengan
diri sendiri.
c. Observasi dan
Kategori