Instrumen pengambilan data Uji Validitas

commit to user

F. Instrumen Penelitian

1. Instrumen pelaksanaan pembelajaran

Instrumen pelaksanaan pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah sebagai berikut : a. Silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, Animasi dan Pictorial Riddle. b. Catatan lapangan yang berisi hal-hal yang terjadi selama proses pembelajaran berlangsung.

2. Instrumen pengambilan data

Sebagai instrumen dalam pengumpulan data penelitian berupa angket motivasi belajar, angket sikap ilmiah, dan tes prestasi belajar fisika dengan materi pembelajaran adalah usaha dan energi.

G. Uji Coba Instrumen

Sebelum melakukan pengambilan data, terlebih dahulu dilakukan uji coba terhadap instrumen untuk menguji apakah instrumen benar-benar layak digunakan untuk mengukur kemampuan siswa. Uji coba instrumen meliputi :

1. Uji Validitas

Uji validitas dimaksudkan untuk mengetahui sampai dimana suatu tes mampu mengukur apa yang seharusnya diukur. Dalam penelitian ini, validitas instrumen tes prestasi belajar kognitif, angket motivasi belajar dan sikap ilmiah digunakan korelasi Pearson Product Moment pada persamaan 3.1 : commit to user { } { } ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ ∑ − − − = 2 2 2 2 xy Y Y N . X X N Y . X XY N r 3.1 Masidjo, 1995:246 Korelasi Pearson Product Moment r xy ini melibatkan jumlah responden N, skor butir X dan skor total Y. Dengan taraf signifikansi α = 0,05, butir soal dinyatakan valid jika r xy r tabel , sebaliknya jika r xy r tabel , berarti butir soal tidak valid. Interpretasi validitas soal dapat dilihat pada tabel 3.3 : Tabel 3.3. Interpretasi Validitas Soal Koefisien Korelasi Kualifikasi 0,91 – 1,00 Sangat Tinggi 0,71 – 0,90 Tinggi 0,41 – 0,70 Cukup 0,21 – 0,40 Rendah Negatif – 0,20 Sangat Rendah Masidjo, 1995:243 Dengan menggunakan rumus korelasi Product-Moment ini dapat diketahui besarnya validitas tiap item. Semua soal atau item dikatakan valid jika mempunyai hasil perhitungan lebih besar dari tabel harga kritik Product-Moment. Semua item soal dikatakan tidak valid jika harga perhitungan lebih kecil dari harga tabel. Setelah dilakukan uji validitas dan reliabilitas tes prestasi belajar, angket motivasi belajar dan sikap ilmiah siswa diperoleh data seperti yang tercantum pada tabel 3.4 : commit to user Tabel 3.4. Hasil Uji Validitas Jenis Instrumen Jumlah Item Jumlah Item Valid Jumlah Item Tidak Valid Nomor Prestasi Belajar 30 22 8 1, 2, 7, 8, 16, 18, 27, 28 Motivasi Belajar 32 30 2

17, 18 Sikap Ilmiah

Dokumen yang terkait

PERBANDINGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA MODEL INKUIRI ILMIAH TEKNIK PICTORIAL RIDDLE DENGAN PEMBELAJARAN ARIAS

2 9 64

PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS INKUIRI ILMIAH TEKNIK PICTORIAL RIDDLE TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA

1 10 64

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS DENGAN INKUIRI ILMIAH TEKNIK PICTORIAL RIDDLE

0 6 53

PEMBELAJARAN FISIKA MELALUI KONSTRUKTIVISME MENGGUNAKAN METODE INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI BEBAS TERMODIFIKASI DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI DAN SIKAP ILMIAH.

0 0 22

PENERAPAN MEDIA PICTORIAL RIDDLE PADA PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMA NEGERI 1 PONOROGO KELAS X-8 PADA MATERI OPTIKA TAHUN AJARAN 2013/2014.

0 0 21

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI BEBAS TERMODIFIKASI DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN SIKAP ILMIAH SISWA.

0 0 19

PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN INKUIRI DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN PROYEK DITINJAU DARI SIKAP ILMIAH DAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA.

0 0 19

EMBELAJARAN FISIKA DENGAN INKUIRI TERBIMBING MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN DEMONTRASI DISKUSI DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIK DAN KEMAMPUAN VERBAL SISWA.

0 0 8

PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DAN INKUIRI BEBAS TERMODIFIKASI DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN SIKAP ILMIAH SISWA | Sutopo | Inkuiri 9244 19657 1 SM

0 1 11

PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE PICTORIAL RIDDLE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA

0 0 13