commit to user 102
bahwa rerata prestasi belajar siswa yang memiliki motivasi belajar rendah sebesar 65,90, berada pada rentang prestasi belajar tersebut 65-68. Prestasi belajar siswa
terdistribusi secara merata.
2. Data Prestasi Belajar ditinjau dari Sikap Ilmiah Siswa
Dalam penelitian ini, data sikap ilmiah siswa diperoleh dari pengisian angket sikap ilmiah yang diberikan kepada siswa sebagai responden. Pemberian
angket dilaksananakan sebelum pembelajaran dilaksanakan. Sikap ilmiah siswa dikategorikan menjadi dua, yaitu tinggi dan rendah. Sikap ilmiah siswa
dikategorikan tinggi jika skor sikap ilmiah lebih tinggi atau sama dengan rerata skor means sikap ilmiah kelas, dan dikategorikan sikap ilmiah rendah jika skor
sikap ilmiah kurang dari rerata skor means sikap ilmiah kelas. Analisis data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran. Adapun deskripsi data prestasi belajar
ditinjau dari sikap ilmiah siswa dapat dilihat pada tabel 4.4 :
Tabel 4.4. Deskripsi Frekuensi Data Prestasi Belajar ditinjau dari Sikap Ilmiah Sikap Ilmiah
Jumlah Data Nilai
Maksimum Nilai
Minimum Rerata
SD Tinggi
31 88
65 73,71
6,06 Rendah
32 75
53 66,16
5,67
Dari tabel 4.4 di atas bahwa secara keseluruhan jumlah siswa dengan sikap ilmiah tinggi sebanyak 31 siswa. Sedangkan jumlah siswa dengan sikap ilmiah
rendah sebanyak 32 siswa. Rerata prestasi belajar siswa yang memiliki sikap ilmiah tinggi adalah 73,71, dan rerata prestasi belajar siswa yang memiliki sikap
ilmiah rendah adalah 66,16. Dengan demikian, siswa yang memiliki sikap ilmiah tinggi memperoleh rerata prestasi belajar yang lebih tinggi dibanding dengan
siswa yang memiliki sikap ilmiah rendah.
commit to user 103
Secara lebih rinci, distribusi frekuensi prestasi belajar dari masing-masing kategori dapat dilihat pada tabel 4.5 dan tabel 4.6 :
Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar ditinjau dari Sikap Ilmiah Tinggi No.
Nilai Nilai Tengah
Frek. Frek. Kumulatif
Frek. Persen 1
65-68 66,5
9 9
29,0 2
69-72 70,5
4 13
12,9 3
73-76 74,5
9 22
29,0 4
77-80 78,5
5 27
16,1 5
81-84 82,5
2 29
6,5 6
85-88 86,5
2 31
6,5 JUMLAH
31 100,0
Tabel 4.6. Deskripsi Frekuensi Data Prestasi Belajar ditinjau dari Sikap Ilmiah Rendah No.
Nilai Nilai Tengah
Frek. Frek. Kumulatif
Frek. Persen 1
53-56 54,5
2 2
6,3 2
57-60 58,5
4 6
12,5 3
61-64 62,5
3 9
9,4 4
65-68 66,5
11 20
34,4 5
69-72 70,5
7 27
21,9 6
73-76 74,5
5 32
15,6 JUMLAH
32 100,0
Keterangan : Frek. = frekuensi Untuk memperjelas distribusi frekuensi prestasi belajar siswa yang
memiliki sikap ilmiah tinggi dan rendah di atas, disajikan histogram yang dapat dilihat pada gambar 4.2 a dan b :
commit to user 104
a b
Gambar 4.2. Gambar Histogram Prestasi Belajar ditinjau dari a Kelompok Sikap Ilmiah Tinggi b Kelompok Sikap Ilmiah Rendah
Pada gambar 4.2 a yang menunjukkan histogram prestasi belajar ditinjau dari kelompok sikap ilmiah tinggi, terlihat bahwa frekuensi tertinggi sebesar 9
berada pada rentang prestasi 65-68 dan 73-76. Seperti yang telah disebutkan di atas bahwa rerata prestasi belajar siswa yang memiliki sikap ilmiah tinggi sebesar
73,71, berada pada rentang prestasi belajar 73-76. Prestasi belajar siswa cenderung terdistribusi di bagian bawah rata-rata, dan sebagian kecil lainnya
terdistribusi di bagian atas rata-rata. Pada gambar 4.2 b yang menunjukkan histogram prestasi belajar ditinjau
dari kelompok sikap ilmiah rendah, terlihat bahwa frekuensi tertinggi sebesar 12 berada pada rentang prestasi 65-68. Seperti yang telah disebutkan di atas bahwa
rerata prestasi belajar siswa yang memiliki motivasi belajar rendah sebesar 66,16, berada pada rentang prestasi belajar tersebut 65-68. Prestasi belajar siswa
cenderung terdistribusi di bagian atas rata-rata, dan sebagian lainnya terdistribusi di bagian bawah rata-rata.
commit to user 105
3. Data Prestasi Belajar Fisika
