commit to user
Setelah dilakukan uji validitas dan reliabilitas tes prestasi belajar, angket motivasi belajar dan sikap ilmiah siswa diperoleh data seperti yang tercantum
pada tabel 3.6 :
Tabel 3.6. Hasil Uji Reliabilitas Jenis Instrumen
Reliabilitas Kriteria
Prestasi Belajar 0,882
Tinggi Angket Motivasi Belajar
0,893 Tinggi
Angket Sikap Ilmiah 0,914
Sangat Tinggi
3. Uji Taraf Kesukaran
Taraf kesukaran suatu item dapat diketahui dari banyak siswa yang menjawab benar. Taraf Kesukaran suatu item dinyatakan dalam suatu bilangan
indeks yang disebut indeks kesukaran IK. Yang dimaksud indeks kesukaran adalah bilangan yang merupakan hasil perbandingan antara jawaban benar yang
diperoleh dengan jawaban benar yang seharusnya diperoleh dari suatu item. Masidjo, 1995:189.
max
NxS B
IK =
3.3 Masidjo, 1995:189
Indeks kesukaran soal IK seperti yang ditunjukkan pada persamaan 3.3 melibatkan jumlah jawaban benar yang diperoleh siswa dari suatu item B,
kelompok siswa N, dan skor maksimal S
max
. Klasifikasi taraf kesukaran suatu item dapat dilihat pada tabel 3.7 :
commit to user
Tabel 3.7 Klasifikasi Taraf Kesukaran IK
Kualifikasi IK 0,81 – 1,00
Mudah Sekali MS 0,61 – 0,80
Mudah Md 0,41 – 0,60
SedangCukup SdC 0,21 – 0,40
Sukar Sk 0,00 – 0,20
Sukar Sekali SS
Hasil uji taraf kesukaran soal instrumen penelitian kognitif pada soal tes prestasi belajar Fisika pada materi Usaha dan Energi yang dilakukan terangkum
pada tabel 3.8 :
Tabel 3.8. Hasil Uji Taraf Kesukaran Kategori Soal
Jumlah Soal Nomor Soal
Mudah Sekali MS 1
2 Mudah Md
7 1, 6, 11, 18, 23, 24, 27
Sedang Sd 15
3, 5, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 17, 19, 20, 22, 26, 29, 30
Sukar Sk 7
4, 7, 8, 16, 21, 25, 28 Sukar Sekali SS
-
4. Uji Daya Beda
Daya beda merupakan kemampuan soal untuk membedakan antara siswa yang mempunyai kemampuan tinggi dan siswa yang mempunyai kemampuan
rendah. Angka yang menunjukkan besarnya daya beda soal disebut indeks diskriminasi seluruh peserta tes Masidjo, 1995:198
DP = 3.4
Widha Sunarno, 2010:30 Daya pembeda DP seperti yang ditunjukkan pada persamaan 3.4 melibatkan
jumlah jawaban benar kelompok atas B
A
, jumlah jawaban benar kelompok Masidjo, 1995:1992
commit to user
bawah B
B
, jumlah pengikut kelompok atas N
A
, dan jumlah pengikut kelompok bawah N
B
. Klasifikasi daya pembeda dapat dilihat pada tabel 3.9 :
Tabel 3.9. Interpretasi Daya Pembeda DP Klasifikasi
0,80 – 1,00 Sangat Membedakan SM
0,60 – 0,79 Lebih Membedakan LM
0,40 – 0,59 Cukup Membedakan CM
0,20 – 0,39 Kurang Membedakan KM
negatif – 0,19 Sangat Kurang Membedakan SKM
Masidjo, 1995:201 Hasil uji daya pembeda instrumen penelitian kognitif yang dilakukan
terangkum pada tabel 3.10 :
Tabel 3.10. Hasil Uji Daya Pembeda Klasifikasi Soal
Jumlah Soal Nomor Soal
Sangat Membedakan SM 2
17, 19 Lebih Membedakan LM
