Analisis data Hasil Penelitian
25 Hanifah
15 20
16 9
8 68
26 Hasyim
Baidlowi 15
20 12
6 8
61
27 Ilham
Pradana W.K
15 20
12 6
8 61
28 Kresna
Septiadi 15
20 16
9 8
68
29 Muhamad
Elfitra S 15
20 20
12 8
75
30 Muhamad
Fauzy S 20
20 12
12 8
72
31 Nevitasya
Priyono 15
20 16
9 8
68
32 Nia Areta
15 20
20 12
8 75
33 Rahmat
Fadillah 15
20 16
9 8
68
34 Rendi
Nopiyansyah 15
20 12
6 8
61
35 Shella
Stefania 20
20 16
9 8
73
36 Sinta Pratiwi 15
15 12
6 8
56
37 Siti Sarah
15 20
12 6
8 61
38 Tio Alfianto
15 20
12 6
8 61
39 Tri Rama
Puji A 20
20 16
9 8
73
40 Vira
Hidayanti 15
20 16
9 8
68
41 Widiyanti
Paujiah 15
20 20
12 8
75
42 Yoga Irawan 20
20 12
12 8
72
Jumlah
2823
b. Hasil Postest pada materi menulis puisi adalah sebagai berikut.
Tabel. 6 Hasil Penelitian Kemampuan Menulis Siswa Kelas VIII-5
No Nama Siswa Kesesuaian Judul
dengan Tema
Kesesuaian Isi dengan
Judul Pemilihan
Kata Diksi
Perulangan Bunyi
rima Imaji
citraan Nilai
Posttest
1 Abimanyu
Rilo P 20
20 12
9 8
69
2 Adam Fachri
20 20
16 6
8 70
3 Adelia
Khansa R 20
20 20
9 8
77
4 Ahmad
Fatullah 20
20 20
9 8
77
5 Akhsal
Maulana 20
20 20
6 8
74
6 Alya Yumna
M 20
20 20
6 8
74
7 Anggi
Pratami P 20
20 20
15 8
83
8 Anis
Adzkiya R 20
20 20
9 8
77
9 Annisa
Susanti 20
20 20
15 8
83
10 Bahjatun
Tsaniyah 20
20 12
9 8
69
11 Chandra Alif H
25 20
20 6
8 79
12 Dafa
Akusara 20
20 16
6 8
70
13 Daffa
Wardana 20
20 12
9 8
69
14 Darwan
Nursito 20
20 20
6 8
74
15 Dea
Rimadhanti P.A
20 20
20 6
8 74
16 Dealyza
Salsabila 20
20 12
9 8
69
17 Diana
Fermata S 20
20 20
15 8
83
18 Erik Rivaldi
20 20
12 9
8 69
19 Eva Febriani 20
20 12
9 8
69 20
Fariz Haddad F
25 20
20 6
8 79
21 Fatma Alia
Dahniar 20
20 20
6 8
74
22 Fitri Zakiyah 20
20 20
6 8
74 23
Hana Afifah 20
20 16
6 8
70 24
Hanif Arifai 20
20 20
6 8
74 25
Hanifah 20
20 20
6 8
74 26
Hasyim Baidlowi
20 20
20 6
8 74
27 Ilham
Pradana W.K
20 20
16 6
8 70
28 Kresna
Septiadi 20
20 16
6 8
70
29 Muhamad
Elfitra S 20
20 20
9 8
77
30 Muhamad
Fauzy S 25
20 20
6 8
79
31 Nevitasya
Priyono 20
20 20
6 8
74
32 Nia Areta
20 20
20 15
8 83
33 Rahmat
Fadillah 20
20 16
6 8
70
34 Rendi
Nopiyansyah 20
20 16
6 8
70
35 Shella
Stefania 20
20 20
6 8
74
36 Sinta Pratiwi 20
20 12
9 8
69 37
Siti Sarah 20
20 16
6 8
70 38
Tio Alfianto 20
20 12
9 8
69
39 Tri Rama
Puji A 20
20 20
6 8
74
40 Vira
Hidayanti 20
20 20
6 8
74
41 Widiyanti
Paujiah 20
20 20
15 8
83
42 Yoga Irawan 25
20 20
6 8
79
Jumlah 3113
Tabel 7 Data Pengolahan Hasil
Pretest dan Posttest Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII-5
No Nama Kelompok
Hasil Tes Awal Pretest
Hasil Tes Akhir Posttest
1. Adam Fachri
Dafa Akusara Kresna Septiadi
Rahmat Fadillah 68
70
2. Hana Afifah
Siti Sarah 61
70
Ilham Pradana Rendy Nopiansyah
3. Abimanyu Rilo P.
Daffa Wardana Erik Rivaldi
Tio Alfianto 61
69
4. Bahjatun Tsaniyah
Dealyza Salsabila Eva Febriani
Sinta Pratiwi 56
69
5. Fitri Zakiyah
Fatma Alia D Shella Stefania
Tri Rama Puji A. 73
74
6. M. Elfitra Salam
Ahmad Fatullah Anis Adzkiya R
Adelia Khansa R 75
77
7. Hanif Arifai
Hasyim Baidlowi Akhsal M.
Darwan Nursito 61
74
8. Vira Hidayati
Alya Yumna M. Dea Rimadanti
Hanifah Nevitasya
68 74
9. Anggi Pratami
Annisa Susanti Diana Fermata Sari
Nia Areta Widiyanti Paujiah
75 83
10. Chandra Alif H M. Fauzy Saputra
Fariz Haddad Yoga Irawan
72 79
Dari hasil analisis di atas, dapat dilihat bahwa menulis puisi sebelum menggunakan teknik pemberian tugasresitasi belum mendapatkan hasil yang
maksimal. Nilai rata-rata siswa mendapatkan 67,2. Sedangkan menulis puisi setelah menggunakan teknik pemberian tugasresitasi sudah mendapatkan hasil
yang maksimal. Nilai rata-rata siswa mendapatkan 74,11. Terdapat perbedaan antara menulis sebelum dan sesudah menggunakan teknik pemberian
tugasresitasi. Siswa lebih berkembang imajinasinya ketika proses pembelajaran menulis puisi dilakukan tidak hanya di dalam kelas tetapi di luar kelas karena
banyak yang dapat mereka lihat dan rasakan sehingga mampu menuangkan gagasannya dalam suatu tulisan dengan pemilihan kata-kata yang baik.
c. Analisis data angket pretest
1. Apakah kamu suka dengan kegiatan menulis?
Tabel. 8 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII
No Alternatif Jawaban
F 1
a. Sangat suka 3
7,1 2
b. Suka 27
64,3 3
c. Tidak suka 10
23,8 4
d. Biasa saja 2
4,8 Jumlah
42 100
Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 3 siswa atau 7,1 sangat suka dengan kegiatan menulis. 27 siswa atau 64,3 siswa suka dengan kegiatan
menulis, 23,8 atau 10 siswa tidak suka dengan kegiatan menulis dan 4,8 atau 2 siswa yang biasa saja dengan kegiatan menulis. Berdasarkan deskripsi di atas,
dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa suka dengan kegiatan menulis.
2. Apakah yang kamu ketahui tentang menulis?
Tabel. 8.1 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII
No Alternatif Jawaban
F 1
a. Menulis adalah
menuangkan ide atau gagasan ke dalam
suatu tulisan. 20
47,6
2 b. Menulis adalah
kegiatan merangkai kata-kata dalam
kertas 17
40,5
3 c. Menulis
adalah pengalihan
bahasa lisan
ke dalam
bentuk tulisan. 3
7,1
4 d. Menulis adalah
suatu kegiatan yang menggunakan
bahasa tulis sebagai alatnya.
2 4,8
Jumlah 42
100
Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 20 siswa atau 47,6 siswa yang menjawab tentang menulis adalah menuangkan ide atau gagasan ke dalam suatu
tulisan. 17 siswa atau 40,5 siswa yang menjawab tentangmenulis adalah
kegiatan merangkai kata-kata dalam kertas, 7,1 atau 3 siswa yang menjawab tentang menulis adalah pengalihan bahasa lisan ke dalam bentuk tulisan. dan
4,8 atau 2 siswa yang menjawab tentang menulis adalah suatu kegiatan yang menggunakan bahasa tulis sebagai alatnya. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat
disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa yang menjawab tentang menulis adalah menuangkan ide atau gagasan ke dalam suatu tulisan.
3. Dari ketiga pengertian mengenai puisi, manakah menurut kamu yang paling tepat?
Tabel. 8.2 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII
No Alternatif Jawaban
F 1
a. Puisi adalah
pengalaman, imajinasi,
dan sesuatu
yang berkesan
yang ditulis
sebagai ekspresi seorang
dengan menggunakan
bahasa tak
langsung. 8
19,0
2 b. Puisi
adalah permainan kata
dan bunyi yang 30
71,4
disusun dalam
larik dan bait yang dibuat oleh
seorang penyair secara imajinatif.
3 c. Puisi
adalah perasaan seorang
penyair yang
dibuat dalam
sebuah tulisan. 1
2,4
4 d. Puisi
adalah bentuk
karya sastra
yang mengungkapkan
pikiran dan
perasaan penyair secara imajinatif.
3 7,1
Jumlah 42
100
Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 8 siswa atau 19,0 siswa yang menjawab tentang Puisi adalah pengalaman, imajinasi, dan sesuatu yang berkesan
yang ditulis sebagai ekspresi seorang dengan menggunakan bahasa tak langsung. 30 siswa atau 71,4 siswa yang menjawab tentang Puisi adalah permainan kata
dan bunyi yang disusun dalam larik dan bait yang dibuat oleh seorang penyair secara imajinatif, 2,4 atau 1 siswa yang menjawab tentang puisi adalah perasaan
seorang penyair yang dibuat dalam sebuah tulisan, dan 7,1 atau 3 siswa yang menjawab tentang puisi adalah bentuk karya sastra yang mengungkapkan pikiran
dan perasaan penyair secara imajinatif. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa yang menjawab
tentang puisi adalah permainan kata dan bunyi yang disusun dalam larik dan bait yang dibuat oleh seorang penyair secara imajinatif.
4. Apakah kamu suka menulis puisi?
Tabel. 8.3 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII
No Alternatif Jawaban
F 1
a. Ya 25
59,5 2
b. Tidak 5
12 3
c. Kadang-kadang 11
26,2 4
d. …
1 2,4
Jumlah 42
100
Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 25 siswa atau 59,5 siswa yang suka menulis puisi, 5 siswa atau 12 siswa tidak suka dengan menulis puisi,
26,2 atau 11 siswa kadang-kadang suka menulis puisi, dan 2,4 atau 1 siswa yang menjawab titik-titik. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan
bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa suka menulis puisi.
5. Menurut kamu, apakah kegiatan menulis puisi termasuk hal yang mudah?
Tabel. 8.4 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII
No Alternatif Jawaban
F 1
a. Sangat mudah 2
4,77
2 b. Mudah
10 23,8
3 c. Biasa saja
29 69,0
4 d.
…….. 1
2,4 Jumlah
42 100
Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 2 siswa atau 4,77 siswa yang berpendapat bahwa menulis puisi itu sangat mudah, 10 siswa atau 23,8 siswa
yang berpendapat bahwa menulis puisi itu mudah, 69,0 atau 29 siswa yang berpendapat bahwa menulis puisi itu biasa saja, dan 2,4 atau 1 siswa yang
menjawab titik-titik. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa yang berpendapat bahwa menulis
puisi itu mudah.
6. Dalam mengajar, apakah guru bahasa Indonesia di sekolah selalu menyuruh kamu untuk mencatat?
Tabel. 8.5 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII
No Alternatif Jawaban
F 1
a. Ya 2
4,77 2
b. Tidak 27
64,29 3
c. Kadang-kadang 12
28,58 4
d. …
1 2,4
Jumlah 42
100
Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 2 siswa atau 4,77 siswa yang menjawab ya, guru bahasa Indonesia di sekolah selalu menyuruh untuk mencatat,
27 siswa atau 64,29 siswa yang menjawab guru bahasa Indonesia di sekolah
tidak selalu menyuruh untuk mencatat, 28,58 atau 12 siswa yang menjawab guru bahasa Indonesia di sekolah kadang-kadang menyuruh untuk mencatat, dan
2,4 atau 1 siswa yang menjawab titik-titik. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa yang menjawab
guru bahasa Indonesia di sekolah tidak selalu menyuruh untuk mencatat.
7. Apakah kamu di sekolah selalu belajar di dalam kelas?
Tabel. 8.6 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII
No Alternatif Jawaban
F 1
a. Ya 30
71,42 2
b. Tidak 3
7,1 3
c. Kadang-kadang 8
19,0 4
d. …
1 2,4
Jumlah 42
100
Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 30 siswa atau 71,42 siswa yang menjawab selalu di dalam kelas, 3 siswa atau 7,1 siswa yang menjawab tidak di
dalam kelas, 19,0 atau 8 siswa yang menjawab kadang-kadang di dalam kelas, dan 19,0 atau 8 siswa yang menjawab kadang-kadang di dalam kelas.
Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa yang menjawab selalu di dalam kelas.
8. Apakah belajar di dalam kelas dapat menumbuhkan imajinasimu dalam menulis puisi?
Tabel. 8.7 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII
No Alternatif Jawaban
F 1
a. Ya 3
7,1 2
b. Tidak 18
42,85 3
c. Kadang-kadang 20
47,6 4
d. …
1 2,4
Jumlah 42
100
Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 3 siswa atau 71,42 siswa yang menjawab belajar di dalam kelas dapat menumbuhkan imajinasi, 18 siswa atau
42,85 siswa yang menjawab belajar di dalam kelas tidak menumbuhkan imajinasi, 47,6 atau 20 siswa yang menjawab belajar di dalam kelas kadang-
kadang menumbuhkan imajinasi,, dan 2,4 atau 1 siswa yang menjawab titik- titik. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau
lebih dari setengah siswa yang menjawab belajar di dalam kelas kadang-kadang menumbuhkan imajinasi,
9. Apakah kamu mengalami kesulitan dalam menulis puisi?
Tabel. 8.8 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII
No Alternatif Jawaban
F 1
a. Ya 5
12 2
e. Tidak 26
61,9
3 f. Kadang-kadang
10 23,8
4 g.
… 1
2,4 Jumlah
42 100
Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 5 siswa atau 12 siswa yang mengalami kesulitan dalam menulis puisi, 26 siswa atau 61,95 siswa tidak
mengalami kesulitan dalam menulis puisi, 23,8 atau 10 siswa kadang-kadang mengalami kesulitan dalam menulis puisi, dan 2,4 atau 1 siswa yang menjawab
titik-titik. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa tidak mengalami kesulitan dalam menulis puisi.
10. Apakah kamu mengalami kesulitan dalam mengolah kata yang akan ditulis dalam puisi?
Tabel. 8.9 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII
No Alternatif Jawaban
F 1
a. Ya 10
23,8 2
b. Tidak 10
23,8 3
c. Kadang-kadang 22
52,4 4
d. …
Jumlah 42
100
Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 10 siswa atau 23,8 siswa yang mengalami kesulitan dalam mengolah kata, 10 siswa atau 23,8 siswa yang tidak
mengalami kesulitan dalam mengolah kata, 52,4 atau 22 siswa kadang-kadang mengalami kesulitan dalam mengolah kata. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat
disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa kadang-kadang mengalami kesulitan dalam mengolah kata.
d. Analisis data angket posttest
1. Apakah kamu pernah menulis puisi di tempat-tempat terbuka, seperti taman, pantai, rumah dan lain-lain?
Tabel. 9 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII
No Alternatif Jawaban
F 1
a. Pernah 10
23,8 2
b. Tidak pernah 21
50 3
c. Kadang-kadang 10
23,8 4
d. …
1 2,4
Jumlah 42
100
Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 10 siswa atau 23,8 siswa pernah menulis puisi di tempat-tempat terbuka, 21 siswa atau 50 tidak pernah menulis
puisi di tempat-tempat terbuka, 23,8 atau 10 siswa kadang-kadang menulis puisi di tempat-tempat terbuka dan 2,4 atau 1 siswa yang menjawab titik-titik.
Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa yang menjawab tidak pernah menulis puisi di tempat-tempat
terbuka
2. Apakah kamu menulis puisi jika ditugaskan oleh guru saja di sekolah?
Tabel. 9.1 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII
No Alternatif Jawaban
F 1
a. Ya 15
35,7 2
b. Tidak 8
19,0 3
c. Kadang-kadang 19
45,2 4
d. …
Jumlah 42
100
Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 15 siswa atau 35,7 siswa menulis puisi jika ditugaskan oleh guru, 8 siswa atau 19,0 siswa menulis puisi jika
ditugaskan oleh guru 45,2 atau 19 siswa kadang-kadang menulis puisi jika ditugaskan oleh guru. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa
sebagian besar atau lebih dari setengah siswa yang menjawab kadang-kadang menulis puisi jika ditugaskan oleh guru.
3. Apakah kamu mengalami kesulitan dalam menulis puisi dengan tema “Alam” di
luar kelassekolah?
Tabel. 9.2 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII
No Alternatif Jawaban
F 1
a. Ya 5
11,9 2
b. Tidak 27
64,29 3
c. Kadang-kadang 10
23,8 4
d. …
Jumlah 42
100