Analisis data Hasil Penelitian

25 Hanifah 15 20 16 9 8 68 26 Hasyim Baidlowi 15 20 12 6 8 61 27 Ilham Pradana W.K 15 20 12 6 8 61 28 Kresna Septiadi 15 20 16 9 8 68 29 Muhamad Elfitra S 15 20 20 12 8 75 30 Muhamad Fauzy S 20 20 12 12 8 72 31 Nevitasya Priyono 15 20 16 9 8 68 32 Nia Areta 15 20 20 12 8 75 33 Rahmat Fadillah 15 20 16 9 8 68 34 Rendi Nopiyansyah 15 20 12 6 8 61 35 Shella Stefania 20 20 16 9 8 73 36 Sinta Pratiwi 15 15 12 6 8 56 37 Siti Sarah 15 20 12 6 8 61 38 Tio Alfianto 15 20 12 6 8 61 39 Tri Rama Puji A 20 20 16 9 8 73 40 Vira Hidayanti 15 20 16 9 8 68 41 Widiyanti Paujiah 15 20 20 12 8 75 42 Yoga Irawan 20 20 12 12 8 72 Jumlah 2823 b. Hasil Postest pada materi menulis puisi adalah sebagai berikut. Tabel. 6 Hasil Penelitian Kemampuan Menulis Siswa Kelas VIII-5 No Nama Siswa Kesesuaian Judul dengan Tema Kesesuaian Isi dengan Judul Pemilihan Kata Diksi Perulangan Bunyi rima Imaji citraan Nilai Posttest 1 Abimanyu Rilo P 20 20 12 9 8 69 2 Adam Fachri 20 20 16 6 8 70 3 Adelia Khansa R 20 20 20 9 8 77 4 Ahmad Fatullah 20 20 20 9 8 77 5 Akhsal Maulana 20 20 20 6 8 74 6 Alya Yumna M 20 20 20 6 8 74 7 Anggi Pratami P 20 20 20 15 8 83 8 Anis Adzkiya R 20 20 20 9 8 77 9 Annisa Susanti 20 20 20 15 8 83 10 Bahjatun Tsaniyah 20 20 12 9 8 69 11 Chandra Alif H 25 20 20 6 8 79 12 Dafa Akusara 20 20 16 6 8 70 13 Daffa Wardana 20 20 12 9 8 69 14 Darwan Nursito 20 20 20 6 8 74 15 Dea Rimadhanti P.A 20 20 20 6 8 74 16 Dealyza Salsabila 20 20 12 9 8 69 17 Diana Fermata S 20 20 20 15 8 83 18 Erik Rivaldi 20 20 12 9 8 69 19 Eva Febriani 20 20 12 9 8 69 20 Fariz Haddad F 25 20 20 6 8 79 21 Fatma Alia Dahniar 20 20 20 6 8 74 22 Fitri Zakiyah 20 20 20 6 8 74 23 Hana Afifah 20 20 16 6 8 70 24 Hanif Arifai 20 20 20 6 8 74 25 Hanifah 20 20 20 6 8 74 26 Hasyim Baidlowi 20 20 20 6 8 74 27 Ilham Pradana W.K 20 20 16 6 8 70 28 Kresna Septiadi 20 20 16 6 8 70 29 Muhamad Elfitra S 20 20 20 9 8 77 30 Muhamad Fauzy S 25 20 20 6 8 79 31 Nevitasya Priyono 20 20 20 6 8 74 32 Nia Areta 20 20 20 15 8 83 33 Rahmat Fadillah 20 20 16 6 8 70 34 Rendi Nopiyansyah 20 20 16 6 8 70 35 Shella Stefania 20 20 20 6 8 74 36 Sinta Pratiwi 20 20 12 9 8 69 37 Siti Sarah 20 20 16 6 8 70 38 Tio Alfianto 20 20 12 9 8 69 39 Tri Rama Puji A 20 20 20 6 8 74 40 Vira Hidayanti 20 20 20 6 8 74 41 Widiyanti Paujiah 20 20 20 15 8 83 42 Yoga Irawan 25 20 20 6 8 79 Jumlah 3113 Tabel 7 Data Pengolahan Hasil Pretest dan Posttest Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII-5 No Nama Kelompok Hasil Tes Awal Pretest Hasil Tes Akhir Posttest 1. Adam Fachri Dafa Akusara Kresna Septiadi Rahmat Fadillah 68 70 2. Hana Afifah Siti Sarah 61 70 Ilham Pradana Rendy Nopiansyah 3. Abimanyu Rilo P. Daffa Wardana Erik Rivaldi Tio Alfianto 61 69 4. Bahjatun Tsaniyah Dealyza Salsabila Eva Febriani Sinta Pratiwi 56 69 5. Fitri Zakiyah Fatma Alia D Shella Stefania Tri Rama Puji A. 73 74 6. M. Elfitra Salam Ahmad Fatullah Anis Adzkiya R Adelia Khansa R 75 77 7. Hanif Arifai Hasyim Baidlowi Akhsal M. Darwan Nursito 61 74 8. Vira Hidayati Alya Yumna M. Dea Rimadanti Hanifah Nevitasya 68 74 9. Anggi Pratami Annisa Susanti Diana Fermata Sari Nia Areta Widiyanti Paujiah 75 83 10. Chandra Alif H M. Fauzy Saputra Fariz Haddad Yoga Irawan 72 79 Dari hasil analisis di atas, dapat dilihat bahwa menulis puisi sebelum menggunakan teknik pemberian tugasresitasi belum mendapatkan hasil yang maksimal. Nilai rata-rata siswa mendapatkan 67,2. Sedangkan menulis puisi setelah menggunakan teknik pemberian tugasresitasi sudah mendapatkan hasil yang maksimal. Nilai rata-rata siswa mendapatkan 74,11. Terdapat perbedaan antara menulis sebelum dan sesudah menggunakan teknik pemberian tugasresitasi. Siswa lebih berkembang imajinasinya ketika proses pembelajaran menulis puisi dilakukan tidak hanya di dalam kelas tetapi di luar kelas karena banyak yang dapat mereka lihat dan rasakan sehingga mampu menuangkan gagasannya dalam suatu tulisan dengan pemilihan kata-kata yang baik. c. Analisis data angket pretest 1. Apakah kamu suka dengan kegiatan menulis? Tabel. 8 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII No Alternatif Jawaban F 1 a. Sangat suka 3 7,1 2 b. Suka 27 64,3 3 c. Tidak suka 10 23,8 4 d. Biasa saja 2 4,8 Jumlah 42 100 Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 3 siswa atau 7,1 sangat suka dengan kegiatan menulis. 27 siswa atau 64,3 siswa suka dengan kegiatan menulis, 23,8 atau 10 siswa tidak suka dengan kegiatan menulis dan 4,8 atau 2 siswa yang biasa saja dengan kegiatan menulis. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa suka dengan kegiatan menulis. 2. Apakah yang kamu ketahui tentang menulis? Tabel. 8.1 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII No Alternatif Jawaban F 1 a. Menulis adalah menuangkan ide atau gagasan ke dalam suatu tulisan. 20 47,6 2 b. Menulis adalah kegiatan merangkai kata-kata dalam kertas 17 40,5 3 c. Menulis adalah pengalihan bahasa lisan ke dalam bentuk tulisan. 3 7,1 4 d. Menulis adalah suatu kegiatan yang menggunakan bahasa tulis sebagai alatnya. 2 4,8 Jumlah 42 100 Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 20 siswa atau 47,6 siswa yang menjawab tentang menulis adalah menuangkan ide atau gagasan ke dalam suatu tulisan. 17 siswa atau 40,5 siswa yang menjawab tentangmenulis adalah kegiatan merangkai kata-kata dalam kertas, 7,1 atau 3 siswa yang menjawab tentang menulis adalah pengalihan bahasa lisan ke dalam bentuk tulisan. dan 4,8 atau 2 siswa yang menjawab tentang menulis adalah suatu kegiatan yang menggunakan bahasa tulis sebagai alatnya. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa yang menjawab tentang menulis adalah menuangkan ide atau gagasan ke dalam suatu tulisan. 3. Dari ketiga pengertian mengenai puisi, manakah menurut kamu yang paling tepat? Tabel. 8.2 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII No Alternatif Jawaban F 1 a. Puisi adalah pengalaman, imajinasi, dan sesuatu yang berkesan yang ditulis sebagai ekspresi seorang dengan menggunakan bahasa tak langsung. 8 19,0 2 b. Puisi adalah permainan kata dan bunyi yang 30 71,4 disusun dalam larik dan bait yang dibuat oleh seorang penyair secara imajinatif. 3 c. Puisi adalah perasaan seorang penyair yang dibuat dalam sebuah tulisan. 1 2,4 4 d. Puisi adalah bentuk karya sastra yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyair secara imajinatif. 3 7,1 Jumlah 42 100 Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 8 siswa atau 19,0 siswa yang menjawab tentang Puisi adalah pengalaman, imajinasi, dan sesuatu yang berkesan yang ditulis sebagai ekspresi seorang dengan menggunakan bahasa tak langsung. 30 siswa atau 71,4 siswa yang menjawab tentang Puisi adalah permainan kata dan bunyi yang disusun dalam larik dan bait yang dibuat oleh seorang penyair secara imajinatif, 2,4 atau 1 siswa yang menjawab tentang puisi adalah perasaan seorang penyair yang dibuat dalam sebuah tulisan, dan 7,1 atau 3 siswa yang menjawab tentang puisi adalah bentuk karya sastra yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyair secara imajinatif. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa yang menjawab tentang puisi adalah permainan kata dan bunyi yang disusun dalam larik dan bait yang dibuat oleh seorang penyair secara imajinatif. 4. Apakah kamu suka menulis puisi? Tabel. 8.3 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII No Alternatif Jawaban F 1 a. Ya 25 59,5 2 b. Tidak 5 12 3 c. Kadang-kadang 11 26,2 4 d. … 1 2,4 Jumlah 42 100 Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 25 siswa atau 59,5 siswa yang suka menulis puisi, 5 siswa atau 12 siswa tidak suka dengan menulis puisi, 26,2 atau 11 siswa kadang-kadang suka menulis puisi, dan 2,4 atau 1 siswa yang menjawab titik-titik. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa suka menulis puisi. 5. Menurut kamu, apakah kegiatan menulis puisi termasuk hal yang mudah? Tabel. 8.4 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII No Alternatif Jawaban F 1 a. Sangat mudah 2 4,77 2 b. Mudah 10 23,8 3 c. Biasa saja 29 69,0 4 d. …….. 1 2,4 Jumlah 42 100 Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 2 siswa atau 4,77 siswa yang berpendapat bahwa menulis puisi itu sangat mudah, 10 siswa atau 23,8 siswa yang berpendapat bahwa menulis puisi itu mudah, 69,0 atau 29 siswa yang berpendapat bahwa menulis puisi itu biasa saja, dan 2,4 atau 1 siswa yang menjawab titik-titik. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa yang berpendapat bahwa menulis puisi itu mudah. 6. Dalam mengajar, apakah guru bahasa Indonesia di sekolah selalu menyuruh kamu untuk mencatat? Tabel. 8.5 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII No Alternatif Jawaban F 1 a. Ya 2 4,77 2 b. Tidak 27 64,29 3 c. Kadang-kadang 12 28,58 4 d. … 1 2,4 Jumlah 42 100 Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 2 siswa atau 4,77 siswa yang menjawab ya, guru bahasa Indonesia di sekolah selalu menyuruh untuk mencatat, 27 siswa atau 64,29 siswa yang menjawab guru bahasa Indonesia di sekolah tidak selalu menyuruh untuk mencatat, 28,58 atau 12 siswa yang menjawab guru bahasa Indonesia di sekolah kadang-kadang menyuruh untuk mencatat, dan 2,4 atau 1 siswa yang menjawab titik-titik. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa yang menjawab guru bahasa Indonesia di sekolah tidak selalu menyuruh untuk mencatat. 7. Apakah kamu di sekolah selalu belajar di dalam kelas? Tabel. 8.6 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII No Alternatif Jawaban F 1 a. Ya 30 71,42 2 b. Tidak 3 7,1 3 c. Kadang-kadang 8 19,0 4 d. … 1 2,4 Jumlah 42 100 Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 30 siswa atau 71,42 siswa yang menjawab selalu di dalam kelas, 3 siswa atau 7,1 siswa yang menjawab tidak di dalam kelas, 19,0 atau 8 siswa yang menjawab kadang-kadang di dalam kelas, dan 19,0 atau 8 siswa yang menjawab kadang-kadang di dalam kelas. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa yang menjawab selalu di dalam kelas. 8. Apakah belajar di dalam kelas dapat menumbuhkan imajinasimu dalam menulis puisi? Tabel. 8.7 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII No Alternatif Jawaban F 1 a. Ya 3 7,1 2 b. Tidak 18 42,85 3 c. Kadang-kadang 20 47,6 4 d. … 1 2,4 Jumlah 42 100 Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 3 siswa atau 71,42 siswa yang menjawab belajar di dalam kelas dapat menumbuhkan imajinasi, 18 siswa atau 42,85 siswa yang menjawab belajar di dalam kelas tidak menumbuhkan imajinasi, 47,6 atau 20 siswa yang menjawab belajar di dalam kelas kadang- kadang menumbuhkan imajinasi,, dan 2,4 atau 1 siswa yang menjawab titik- titik. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa yang menjawab belajar di dalam kelas kadang-kadang menumbuhkan imajinasi, 9. Apakah kamu mengalami kesulitan dalam menulis puisi? Tabel. 8.8 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII No Alternatif Jawaban F 1 a. Ya 5 12 2 e. Tidak 26 61,9 3 f. Kadang-kadang 10 23,8 4 g. … 1 2,4 Jumlah 42 100 Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 5 siswa atau 12 siswa yang mengalami kesulitan dalam menulis puisi, 26 siswa atau 61,95 siswa tidak mengalami kesulitan dalam menulis puisi, 23,8 atau 10 siswa kadang-kadang mengalami kesulitan dalam menulis puisi, dan 2,4 atau 1 siswa yang menjawab titik-titik. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa tidak mengalami kesulitan dalam menulis puisi. 10. Apakah kamu mengalami kesulitan dalam mengolah kata yang akan ditulis dalam puisi? Tabel. 8.9 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII No Alternatif Jawaban F 1 a. Ya 10 23,8 2 b. Tidak 10 23,8 3 c. Kadang-kadang 22 52,4 4 d. … Jumlah 42 100 Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 10 siswa atau 23,8 siswa yang mengalami kesulitan dalam mengolah kata, 10 siswa atau 23,8 siswa yang tidak mengalami kesulitan dalam mengolah kata, 52,4 atau 22 siswa kadang-kadang mengalami kesulitan dalam mengolah kata. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa kadang-kadang mengalami kesulitan dalam mengolah kata. d. Analisis data angket posttest 1. Apakah kamu pernah menulis puisi di tempat-tempat terbuka, seperti taman, pantai, rumah dan lain-lain? Tabel. 9 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII No Alternatif Jawaban F 1 a. Pernah 10 23,8 2 b. Tidak pernah 21 50 3 c. Kadang-kadang 10 23,8 4 d. … 1 2,4 Jumlah 42 100 Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 10 siswa atau 23,8 siswa pernah menulis puisi di tempat-tempat terbuka, 21 siswa atau 50 tidak pernah menulis puisi di tempat-tempat terbuka, 23,8 atau 10 siswa kadang-kadang menulis puisi di tempat-tempat terbuka dan 2,4 atau 1 siswa yang menjawab titik-titik. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa yang menjawab tidak pernah menulis puisi di tempat-tempat terbuka 2. Apakah kamu menulis puisi jika ditugaskan oleh guru saja di sekolah? Tabel. 9.1 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII No Alternatif Jawaban F 1 a. Ya 15 35,7 2 b. Tidak 8 19,0 3 c. Kadang-kadang 19 45,2 4 d. … Jumlah 42 100 Dari jumlah sampel 42 siswa, terdapat 15 siswa atau 35,7 siswa menulis puisi jika ditugaskan oleh guru, 8 siswa atau 19,0 siswa menulis puisi jika ditugaskan oleh guru 45,2 atau 19 siswa kadang-kadang menulis puisi jika ditugaskan oleh guru. Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar atau lebih dari setengah siswa yang menjawab kadang-kadang menulis puisi jika ditugaskan oleh guru. 3. Apakah kamu mengalami kesulitan dalam menulis puisi dengan tema “Alam” di luar kelassekolah? Tabel. 9.2 Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII No Alternatif Jawaban F 1 a. Ya 5 11,9 2 b. Tidak 27 64,29 3 c. Kadang-kadang 10 23,8 4 d. … Jumlah 42 100