Penulisan Puisi Hakikat Puisi

10 Lebih merangsang siswa dalam melakukan aktivitas belajar individual atau kelompok; 11 Dapat mengembangkan kemandirian siswa di luar pengawasan guru; 12 Dapat membina tanggung jawab dan disiplin siswa; 13 Dapat mengembangkan kreatifitas siswa. 50 Jadi kelebihan dengan menggunakan teknik pemberian tugasresitasi, siswa dapat lebih mandiri dan memiliki kreativitas yang tinggi serta tanggung jawab. Namun, teknik ini tidak lepas dari kelemahan-kelemahan, yaitu sebagai berikut. 1 Siswa mungkin meniru hasil temannya; 2 Ada kemungkinan orang lain yang mengerjakan tugas itu maka perlu mengecek dengan bantuan orang tua untuk memberitahukan apakah anaknya mengerjakan tugas atau tidak; 3 Siswa mengalami kesukaran untuk mengerjakan tugas akibat terlalu banyak tugas yang diberikan. 4 Memerlukan pengawasan, baik oleh orang tua maupun guru; 5 Sukar menetapkan, apakah tugas itu dikerjakan sendiri atau dengan bantuan orang lain; 6 Dapat menimbulkan frustasi bila siswa gagal menyelesaikannya. 51 7 Siswa sulit dikontrol, apakah benar ia yang mengerjakan tugas atau orang lain; 8 Khusus untuk tugas kelompok, tidak jarang yang aktif mengerjakan dan menyelesaikannya adalah anggota tertentu saja, sedangkan anggota lainnya tidak berpartisipasi dengan baik; 9 Tidak mudah memberikan tugas yang sesuai dengan perbedaan individu siswa; 10 Sering memberikan tugas yang monoton dapat menimbulkan kebosanan siswa. 52 49 Ibid., h.201 50 Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Op.cit., h.87 51 M. subana dan Sunarti, Op.cit., h.201-202 52 Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain, Op.cit., h.87 Jadi kelemahan menggunakan teknik pemberian tugasresitasi ini rentan orang yang mengerjakan tugas bukan siswa itu sendiri, tetapi orang lain atau mencontek hasil temannya.

D. Hasil Penelitian yang Relevan

Berikut ini hasil penelitian dari beberapa mahasiswa yang sudah melakukan penelitian mengenai menulis puisi dengan teknik yang berbeda-beda. Penelitian terdahulu yang relevan dengan skripsi ini: 1. “Kemampuan Menulis Puisi Melalui Media Lagu Iwan Fals Siswa Kelas VIII MTs Darussalam Palabuhanratu Tahun Pe lajaran 20122013” oleh Hairul Muhtadi. Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Dari penelitian yang telah dilakukan oleh Hairul menyimpulkan bahwa kemampuan menulis puisi melalui media lagu Iwan Fals tergolong baik. Terlihat dari hasil observasi dan angket. Dari hasil observasi diperoleh skor 3,56 dan masuk dalam kategori A dalam segi penilaian observer terhadap peneliti dalam menggunakan media lagu Iwan Fals. Dan terlihat juga dalam hasil angket yang telah diberikan kepada siswa, sebesar 77,41 menyatakan bahwa media lagu Iwan Fals berpengaruh terhadap pembelajaran menulis kreatif puisi dan 80,64 menjawab bahwa media lagu Iwan Fals memudahkan dan tepat dalam pembelajaran menulis puisi. Perbedaan penelitian tersebut dengan skripsi ini adalah dari segi teknik dan model pembelajaran. Dalam penelitian ini menggunakan teknik pemberian tugasresitasi, sedangkan pada skripsi Hairul menggunakan media lagu Iwan Fals. 2. “Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Bebas dengan Pendekatan Kontekstual pada Siswa Kelas VIII E SMP Negeri 7 Pontianak Tahun Pelajaran 20122013” oleh Megawati. Skripsi jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak. Dari