Uji Validitas Butir Soal Uji Realibilitas Instrumen

39

H. Kalibrasi Instrumen

Sebelum instrumen diberikan kepada sampel, instrumen terlebih dahulu diuji coba. Data hasil uji coba yang dianalisis yaitu validitas butir soal item, reliabilitas instrumen, tingkat kesukaran butir soal dan daya pembeda butir soal.

1. Uji Validitas Butir Soal

Validitas adalah ketepatan atau kesahihan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya. 11 Dalam penelitian ini digunakan validitas isi yang berarti tes disusun sesuai dengan materi dan tujuan yang telah ditetapkan. Uji validitas dalam penelitian ini menggunakan rumus korelasi Point Biserial r pbi karena skor butir soal berbentuk dikotomi skor 0 atau 1. Adapun rumus r pbi, yaitu: 12 r bis = St Xt Xi  qi pi Keterangan: r bis = Koefisien r bis = Means skor siswa yang menjawab item soal yang benar = Means skor total yang diperoleh oleh siswa St = Standar deviasi skor total p i = Proporsi subjek yang menjawab item yang benar nomor i q i = Proporsi subjek yang menjawab item yang salah nomor i Uji validitas butir soal dalam penelitian ini menggunakan program anates. Sehingga diperoleh 28 soal valid. Jumlah soal yang digunakan adalah 25 dan jumlah soal yang tidak digunakan adalah 3.

2. Uji Realibilitas Instrumen

Reliabilitas adalah konsistensi atau keajegan. Suatu instrumen penelitian dikatakan mempunyai nilai reliabilitas yang tinggi, apabila tes yang dibuat mempunyai hasil yang konsisten dalam mengukur yang hendak diukur. 13 Pengujian realibilitas ini menggunakan rumus K-R 20 Kuder- 11 Ahmad Sofyan, Tonih Feronika, dan Burhanudin Milama, Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Kompetensi, Jakarta: UIN Jakarta Press, 2006, hal. 105 12 Ahmad Sofyan, Tonih Feronika, dan Burhanudin Milama, op.cit, hal. 109 13 Sukardi , Metodologi Penelitian Penidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2003, hal. 127 40 Richardson 20 karena skor butir soal berbentuk dikotomi skor 0 atau 1. Adapun rumus K-R 20 yaitu: 14 r 11 =                2 1 1 St q p k k i i Keterangan: r 11 = Koefisien reliabilitas internal seluruh item p = Proporsi jawaban yang benar untuk butir nomor i q = Proporsi jawaban yang salah untuk butir nomor i ∑ pq = Jumlah hasil perkalian p dan q K = Banyaknya item S t 2 = Varians skor total Uji reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan program anates.

3. Uji Tingkat Kesukaran Item

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 1 Pematangsiantar

3 43 165

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

pengaruh penggunaan lembar kerja siswa berbasis Group investigation terhadap hasil belajar siswa pada konsep fluida statis

2 37 235

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMP N 3 Tangerang Selatan

1 7 202

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

0 1 55

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI - repository UPI S PEA 1001575 Title

0 0 5

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

0 0 8

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)

0 0 6