Data Observasi Kegiatan Guru Performance Asessment Penilaian Kinerja Siswa

51

B. Deskripsi Data Kualitatif

1. Data Observasi Kegiatan Guru

Observasi dilakukan untuk mengetahui kegiatan belajar mengajar selama pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik investigasi kelompok. Guru bidang studi biologi berperan sebagai observerpengamat selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan data observasi mengenai keterlaksanaan skenario pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik investigasi kelompok dapat diketahui bahwa pada setiap pertemuan kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan baik oleh guru. Pada setiap pertemuan presentasi keterlaksaannya mencapai 100. 1

2. Performance Asessment Penilaian Kinerja Siswa

Penilaian diskusi siswa di kelas eksperimen menggunakan performance assessment atau lembar asesmen kinerja. Penilaian dengan penggunaan performance assessment ini dilakukan oleh seorang observer. Observer mengamati kegiatan diskusi siswa selama pembelajaran berlangsung dan mendiskusikan hasilnya kepada peneliti setelah pembelajaran selesai. Terdapat lima indikator kinerja dalam performance assessment yang harus dicapai oleh siswa, indikator tersebut ditentukan oleh guru. Untuk lebih jelasnya, hasil pengamatan selama kegiatan pembelajaran dapat dilihat pada tabel berikut ini. 1 Lampiran 15 52 Tabel 4.6. Hasil Pengamatan Asesmen Kinerja Performance Assessment Per. Kel. Indikator jumlah Jawaban tepat Aktif dalam kegiatan kelompok Berkomun ikasi Antar sesama anggota Bekerja sama antar sesama anggota Saling menghargai pendapat 1 A 1 1 1 1 4 B 1 1 1 1 4 C 1 1 1 3 D 1 1 1 1 1 5 E 1 1 1 3 F 1 1 1 1 1 5 2 A 1 1 1 1 1 5 B 1 1 1 1 1 5 C 1 1 1 1 4 D 1 1 1 1 1 5 E 1 1 1 1 4 F 1 1 1 1 1 5 3 A 1 1 1 1 1 5 B 1 1 1 1 1 5 C 1 1 1 1 1 5 D 1 1 1 1 1 5 E 1 1 1 1 4 F 1 1 1 1 1 5 Ket: 1= ada 0 = tidak ada Berdasarkan data hasil pengamatan, terdapat peningkatan pencapaian indikator diskusi siswa setiap pertemuannya. pada pertemuan pertama hanya sekitar 33.3 atau 2 kelompok yang telah mencapai indikator, tapi pada pertemuan kedua jumlah kelompok yang telah mencapai indikator meningkat menjadi 66.7 atau 4 kelompok, begitupun pada pertemuan ketiga, kelompok yang telah mencapai indikator meningkat menjadi 83.3 atau 5 kelompok. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.7. Pencapaian Indikator Kinerja Pertemuan Pencapaian Indiaktor Kelompok 1 33.3 2 66.7 3 83.3 53

3. Data Angket

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA Negeri 1 Pematangsiantar

3 43 165

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

pengaruh penggunaan lembar kerja siswa berbasis Group investigation terhadap hasil belajar siswa pada konsep fluida statis

2 37 235

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMP N 3 Tangerang Selatan

1 7 202

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI.

0 1 55

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI - repository UPI S PEA 1001575 Title

0 0 5

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

0 0 8

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)

0 0 6