Deskripsi Data Analisis Data

B. Deskripsi Data

Dalam pengumpulan data, penulis menggunakan teknik observasi, wawancara, penyebaran angket dan dokumentasi. Observasi yang penulis lakukan adalah untuk mengetahui kondisi atau keberadaan sekolah; baik kepala sekolah, siswa, sarana dan prasarana, terutama keadaan guru yang mengajar di sekolah. Penulis melakukan observasi untuk memperoleh gambaran langsung mengenai profesionalisme guru SMP Yadika 10 dalam mengimplementasikan KTSP ketika mengajar serta hasil belajar yang diperoleh siswa dalam bidang studi PAI. Adapun dokumentasi adalah untuk memperoleh data hasil belajar siswa, struktur organisasi, visi, misi, dan motto SMP Yadika 10 serta keadaan guru, siswa dan karyawan SMP Yadika 10 Kosambi Tangerang. Sedangkan wawancara yang penulis lakukan untuk mengetahui profesionalisme yang dimiliki guru-guru SMP Yadika 10, upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru dalam implementasi KTSP serta upaya untuk meningkatkan hasil belajar PAI siswa. Kemudian langkah selanjutnya penulis menyebarkan angket berbentuk tertutup yaitu angket yang pertanyaan dan jawabannya telah penulis sediakan. Angket yang penulis bagikan kepada 47 siswa kelas VII dan VIII dengan soal sebanyak 20 item yang harus dijawab dengan memberikan tanda silang X. Selanjutnya angket yang telah dijawab oleh siswa dihitung dengan hitungan statistik, diolah kemudian dijadikan kesimpulan. Hal ini dapat dilihat dengan jelas dalam analisis dan interpretasi data. Teknik pengukuran angket ini menggunakan skala frekuensi dengan bobot sebagai berikut: 1. Nilai untuk jawaban Selalu : 4 2. Nilai untuk jawaban Sering : 3 3. Nilai untuk jawaban Kadang-kadang : 2 4. Nilai untuk jawaban Tidak Pernah : 1

C. Analisis Data

Dalam menganalisis data, terlebih dahulu penulis memaparkan skor dari tiap variabel dalam sebuah tabel. Hal ini agar data mudah dipahami. Berikut data dari tiap-tiap variabel: Tabel 11 Skor Profesionalisme Guru Dalam Implementasi KTSP Variabel X No Resp. Skor No Resp. Skor 1 AF 65 25 RS 59 2 BG 68 26 SA 66 3 BF 66 27 WS 64 4 IP 53 28 AP 51 5 M 65 20 DBE 61 6 OH 63 30 DA 62 7 RI 70 31 EAP 64 8 RSP 72 32 ETK 63 9 AK 66 33 ES 65 10 AT 65 34 GR 60 11 DI 65 35 IR 62 12 DH 63 36 ISA 63 13 K 69 37 ISY 65 14 LS 63 38 I 59 15 NS 66 39 MF 60 16 RH 64 40 MS 55 17 ALA 64 41 MMF 67 18 HS 68 42 MMS 62 19 LI 62 43 RSO 65 20 FHH 63 44 RRA 61 21 MJD 62 45 RH 61 22 NA 66 46 SAP 49 23 N 65 47 TA 60 24 NSS 66 Jumlah 2963 Untuk mengetahui nilai rata-rata skor tentang profesionalisme guru PAI dalam implementasi KTSP berdasarkan jawaban kuesionerangket, penulis menggunakan rumus: M x = N X ∑ = 47 2963 = 63,04 Setelah data terkumpul, penulis mengklasifikasikan skor profesionalisme guru dalam implementasi KTSP sebagai berikut: Tabel 12 Klasifikasi Skor Profesionalisme Dalam Implementasi KTSP Skor ∑ Klasifikasi 20-40 41-60 61-80 - 8 39 Rendah Sedang Tinggi Jadi, skor profesionalisme guru PAI dalam implementasi KTSP berada pada klasifikasi tinggi, karena berada pada skor 61-80 sebanyak 39 siswa. Tabel 13 Skor Hasil Belajar PAI Siswa Variabel Y No Responden Skor No Responden Skor 1 AF 74 25 RS 80 2 BG 81 26 SA 79 3 BF 74 27 WS 74 4 IP 81 28 AP 67 5 M 75 29 DBE 69 6 OH 69 30 DA 67 7 RI 89 31 EAP 74 8 RSP 84 32 ETK 71 9 AK 70 33 ES 80 10 AT 71 34 GR 67 11 DI 77 35 IR 68 12 DH 68 36 ISA 68 13 K 90 37 ISY 72 14 LS 70 38 I 67 15 NS 78 39 MF 67 16 RH 71 40 MS 67 17 ALA 77 41 MMF 67 18 HS 83 42 MMS 70 19 LI 78 43 RSO 68 20 FHH 74 44 RRA 60 21 MJD 72 45 RH 68 22 NA 81 46 SAP 60 23 N 78 47 TA 68 24 NSS 78 Jumlah 3441 Dari skor yang diperoleh, kemudian menghitung rata-rata skor tersebut. Adapun perhitungannya adalah sebagai berikut: M x = N X ∑ = 47 3441 = 73,21 Setelah itu skor hasil belajar PAI siswa kelas VII dan VIII SMP Yadika 10 di atas diklasifikasikan sebagai berikut: Tabel 14 Klasifikasi skor hasil belajar PAI siswa Skor ∑ Klasifikasi 60 60-75 76-90 - 32 15 Rendah Sedang Tinggi Jadi, skor hasil belajar PAI siswa kelas VII dan VIII SMP Yadika 10 Kosambi Tangerang termasuk dalam klasifikasi sedang, karena berada pada skor 60-75 sebanyak 32 siswa. Setelah data hasil penyebaran angket disusun dalam sebuah tabel, kemudian data tersebut diolah dengan cara statistik melalui tabel distribusi relatif frekuensi berbentuk perssenan. Berikut perincian persentase dari setiap butir soal dengan menggunakan rumus: P = F x 100 N Ket: P = Persentase F = frekuensi N = number of cases Tabel 15.1 Guru PAI Menyampaikan Materi Dengan Jelas No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 39 83 Sering 6 13 Kadang-kadang 2 4 Tidak pernah - 1 Jumlah 47 100 Dari tabel di atas menunjukkan bahwa guru PAI SMP Yadika 10 selalu menyampaikan materi dengan sangat jelas ketika mengajar, sehingga siswa dengan mudah memahami apa yang disampaikan oleh guru. Hal tersebut terbukti dari jawaban para siswa yang 85 menjawab selalu, 6 menjawab sering, dan 4 menjawab kadang-kadang. Tabel 15.2 Guru PAI Menggunakan Berbagai Macam Variasi Suara No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 8 17 Sering 2 4,3 Kadang-kadang 18 38,3 Tidak pernah 19 40,4 2 Jumlah 47 100 Jadi, dari hasil di atas menggambarkan bahwa 40 dari responden menyatakan bahwa guru PAI Yadika 10 tidak pernah menggunakan variasi suara, 38,3 menjawab kadang-kadang, 17 menjawab selalu dan 4,3 menjawab sering. Berarti dapat disimpulkan bahwa guru PAI Yadika 10 tidak pernah menggunakan variasi suara dalam mengajar. Tabel 15.3 Guru PAI Menggunakan Berbagai macam Metode atau Cara Mengajar No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 12 25,6 Sering 9 19,1 Kadang-kadang 18 38,3 Tidak pernah 8 17 3 Jumlah 47 100 Dai tabel di atas dapat dilihat bahwa 38,3 siswa memilih alternatif jawaban kadang-kadang, 25,6 memilih jawaban selalu, 19 menjawab sering, dan 17 menjawab tidak pernah. Jadi, guru PAI SMP Yadika 10 kadang-kadang menggunakan variasi metode yang bervariasi dalam mengajar dan kadang-kadang tidak menggunakan metode yang bervariasi. Karena penggunaan metode yang variatif itu bertujuan agar siswa-siswa tidak mengalami kejenuhan dalam mengikuti proses belajar mengajar. Tabel 15.4 Guru PAI Menyelesaikan Materi Agama Secara Tuntas Tiap Semester No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 30 63,8 Sering 8 17 Kadang-kadang 9 19,1 Tidak pernah - 4 Jumlah 47 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa 63,8 siswa menyatakan selalu, 19,1 menyatakan kadang-kadang, dan 17 menyatakan sering. Jadi, dalam menyelesaikan materi pelajaran guru PAI SMP Yadika selalu menuntaskannya tiap semester dengan baik. Tabel 15.5 Guru PAI Memberikan Kesempatan Remedial perbaikan Bagi Siswa Yang Belum Mencapai Standar No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 32 68 Sering 10 21,2 Kadang-kadang 5 10,6 Tidak pernah - 5 Jumlah 47 100 Guru PAI SMP Yadika 10 selalu memberikan kesempatan kepada siswa- siswa untuk memperbaiki nilai-nilai mereka yang belum mencapai standar. Hal tersebut dapat dilihat dari tabel di atas bahwa persentase terbesar berada pada jawaban selalu, yaitu 69, kemudian 21,2 untuk jawaban sering, dan 10,6 untuk jawaban kadang-kadang. Tabel 15.6 Guru PAI Memberikan Tugas Sesuai Dengan Materi Yang Dibahas No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 43 91,5 Sering 4 8,5 Kadang-kadang - 0 Tidak pernah - 6 Jumlah 47 100 Jadi, guru PAI SMP Yadika selalu memberika tugas sesuai dengan materi yang sedang dibahas, sehingga siswa tidak merasakan kesulitan dalam mengerjakan tugas-tugas yang mereka kerjakan. Hal tersebut dapat dibuktikan dari jawaban responden yang diperoleh persentase sebesar 91,5 menjawab selalu dan 8,5 menjawab sering. Tabel 15.7 Guru PAI Mengaitkan Pembahasan Materi Dengan Kehidupan Sehari-hari Siswa No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 19 40,4 Sering 14 29,8 Kadang-kadang 10 21,3 Tidak pernah 4 8,5 7 Jumlah 47 100 Dapat dilihat dari 40,4 responden menyatakan selalu, 29,8 menyatakan sering, 21,3 menyatakan kadang-kadang dan 8,5 menyatakan tidak pernah. Berarti dapat disimpulkan bahwa guru PAI selalu mengaitkan materi yang sedang dibahas dengan kehidupan sehari-hari siswa. Hal ini dilakukan agar materi yang dijelaskan dapat lebih mudah dipahami siswa, karena penjelasan dari gurunya tersebut merupakan realita yang mereka hadapi. Tabel 15.8 Guru PAI Memakai Buku Lain, Selain buku Paket Yang Diwajibkan No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 2 4,6 Sering - Kadang-kadang 9 19,1 Tidak pernah 36 46,6 8 Jumlah 47 100 Dari hasil tabel di atas menyatakan bahwa guru PAI tidak selalu menggunakan referensi lain, selain buku paket yang diwajibkan oleh sekolah. Karena dari hasil persentase di atas 46,6 responden menyatakan tidak pernah, 19,1 menyatakan kadang-kadang, dan 4,6 menyatakan selalu. Tabel 15.9 Guru PAI Membantu Siswa Yang Kesulitan Dalam Memahami Materi No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 35 74,5 Sering 11 23,4 Kadang-kadang 1 2,1 Tidak pernah - 9 Jumlah 47 100 Jadi, guru PAI SMP Yadika 10 selalu membantu siswa yang kesulitan dalam memahami materi, sehingga tidak ada siswa yang tertinggal materi. Hal tersebut terbukti dari hasil tabel di atas menyatakan bahwa 74,5 siswa memilih jawaban selalu, 23,4 memilih sering, dan 2,1 memilih kadang- kadang. Tabel 15.10 Guru PAI Menyampaikan Tujuan Pembelajaran Sebelum Mulai Mengajar No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 19 40,4 Sering 11 23,4 Kadang-kadang 11 23,4 Tidak pernah 6 12,8 10 Jumlah 47 100 Hasil tabel di atas menyatakan bahwa 40,4 guru PAI SMP Yadika selalu menyampaikan tujuan yang hendak dicapai dari materi yang akan dibahas, 23,4 menyatakan hal tersebut sering dilakukan, 23,4 menyatakan kadang- kadang dan 12,8 menyatakan tidak pernah dilakukan. Tabel 15.11 Guru PAI Mengulang Penjelasan Materi Jika Ada Siswa Yang Belum Mengerti No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 32 68 Sering 15 31,9 Kadang-kadang - 0 Tidak pernah - 11 Jumlah 47 100 Jadi, guru PAI SMP Yadika selalu mengulang penjelasan materi apabila terdapat siswa yang belum memahami penjelasan tersebut. Hal tersebut bertujuan untuk menyamaratakan pemahaman siswa terhadap materi yang telah diterangkan guru. Kesimpulan ini bisa dilihat dari hasil tabel di atas bahwa 68 siswa menyatakan selalu, dan 31,9 menyatakan sering. Tabel 15.12 Guru PAI Memeberikan Kesempatan Bertannya Kepada Siswa No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 37 78,7 Sering 10 21,3 Kadang-kadang - 0 Tidak pernah - 12 Jumlah 47 100 Jadi di setiap proses belajar mengajar guru PAI SMP Yadika selalu memberikan kesempatan bagi siswa-siswanya untuk bertanya. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil tabel di atas, bahwa 78,7 siswa memilih alternatif jawaban selalu dan 21,3 memilih alternatif jawaban sering. Tabel 15.13 Guru PAI Memperhatikan Kondisi Siswa Pada Saat Belajar No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 19 40,4 Sering 20 42,6 Kadang-kadang 8 17 Tidak pernah - 13 Jumlah 47 100 Dari hasil jawaban di atas, 42,4 memilih alternatif sering, 40,4 memilih alternatif jawaban selalu, dan 17 memilih jawaban kadang-kadang. Berarti, guru PAI SMP Yadika 10 sering memperhatikan kondisi siswa-siswanya dalam proses pembelajaran. Tabel 15.14 Guru PAI Memberitahu Hasil Ulangan atau Tugas Siswa No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 20 42,6 Sering 14 29,8 Kadang-kadang 6 12,8 Tidak pernah 7 14,9 14 Jumlah 47 100 Dari tabel tersebut dapat dilihat persentase terbesar berada pada jawaban selalu, yaitu sebesar 42,6. kemudian 29,8 menjawab sering, 14,9 menjawab tidak pernah, dan 12,8 menjawab kadang-kadaang. Berarti, guru PAI tersebut selalu memberitahu siswa-siswa perihal hasil ulangan atau tugas yang telah mereka kerjakan. Hal tersebut dilakukan agar siswa dapat memperbaiki atau meningkatkan nilai yang diperolehnya. Tabel 15.15 Guru PAI Memberikan Semangat Kepada Siswa Untuk Mengerjakan Tugas No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 27 57,4 Sering 16 34 Kadang-kadang 2 4,7 Tidak pernah 7 14,9 15 Jumlah 47 100 Jadi, 57,4 siswa memilih jawaban selalu, 34 memilih sering, 14,9 memilih tidak pernah, dan 4,7 memilih kadang-kadang. sehingga dapat disimpulakan bahwa guru PAI SMP Yadika 10 selalu memberikan motivasi atau semangat kepada siswa dalam belajar atau mengerjakan tugas. Tabel 15.16 Guru PAI Mengguanakan Media Yang Sesuai Dengan Materi Yang Sedang Diajarkan No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 27 57,4 Sering 10 21,3 Kadang-kadang 9 19,1 Tidak pernah 1 2,1 16 Jumlah 47 100 Berarti terbukti bahwa dalam melaksanakan proses belajar mengajar PBM, guru PAI SMP Yadika selalu menggunakan alat atau media pembelajaran untuk mempermudah siswa dalam memahami materi. Hal tersebut dapat dilihat dari tabel di atas bahwa 57,4 menyatakan selalu, 21,3 menyatakan sering, 19,1 menyatakan kadang-kadang, dan 2,1 menyatakan tidak pernah. Tabel 15.17 Guru PAI Menggunakan Bahasa Yang Mudah Dimengerti Dalam Mengajar No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 39 83 Sering 7 14,9 Kadang-kadang - Tidak pernah 1 2,1 17 Jumlah 47 100 Dari 83 menyatakan selalu, 14,9 menyatakan sering, dan 2,1 menyatakan tidak pernah. Jadi, bahasa yang digunakan guru PAI SMP Yadika dalam menjelaskan materi selalu mudah dimengerti siswa. Tabel 15.18 Guru PAI Memperhatikan Tanggapan Siswa No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 37 78,7 Sering 10 21,3 Kadang-kadang - Tidak pernah - 18 Jumlah 47 100 Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa 78 siswa menyatakan selalu dan 21,3 menyatakan sering. Sehingga dapat disimpulkan bahwa guru PAI selalu memberikan tanggapan kepada siswa baik berupa pertanyaan, pernyataan maupun jawaban. Tabel 15.19 Guru PAI Melibatkan Siswa dalam Membantu Kesulitan Siswa Lain No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 9 19,1 Sering 14 29,8 Kadang-kadang 13 27,7 Tidak pernah 11 23,4 19 Jumlah 47 100 Dari 29,8 siswa menyatakan bahwa guru PAI sering melibatkan siswa dalam membantu siswa lain yang belum memahami meteri yang dijelaskan, 27,7 menyatakan bahwa hal tersebut kadang-kadang dilakukan, 23,4 tidak pernah dilakukan, dan 19,1 menyatakan selalu. Berarti guru PAI tesebut sering melibatkan siswa dalam membantu siswa lain yang belum memahami materi pelajaran. Tabel 15.20 Guru PAI Menyelesaikan Materi Pelajaran Tepat Waktu No. Item Alternatif Jawaban F P Selalu 13 27,6 Sering 18 38,2 Kadang-kadang 14 29,7 Tidak pernah 2 4,5 20 Jumlah 47 100 Dari tabel di atas, bahwa dari 38,2 siswa yang memberikan jawaban sering, 29,7 menjawab kadang-kadang, 27,6 menjawab selalu dan 4,5 menjawab tidak pernah. Jadi, guru PAI sering menyelesaikan materi tepat waktu.

D. Pengujian Hipotesis