50
1. Analisis sebelum di lapangan
Prosedur sebelum memasuki lapangan untuk melakukan penelitian adalah memilih lokasi penelitian. Lokasi yang dipilih
peneliti adalah SD Negeri Kepek. Selanjutnya peneliti berkonsultasi dengan dosen pembimbing mengenai sekolah yang akan dipergunakan
sebagai penelitian tersebut. Setelah dosen pembimbing menyetujui lokasi penelitian yang dipilih oleh peneliti, kemudian peneliti
melakukan wawancara dengan guru kelas IV guna mencari informasi lebih mendalam tentang penanaman nilai-nilai kedisiplinan siswa kelas
IV SD Negeri Kepek. Selain itu peneliti juga melakukan observasi pembelajaran baik diluar kelas maupun diluar kelas serta observasi
selama siswa melakukan kegiatan-kegiatan di dalam sekolah. Selanjutnya peneliti menetapkan dan memilih sumber
informasi yang dibutuhkan selama penelitian dilakukan diantaranya adalah kepala sekolah, guru kelas IV serta beberapa siswa kelas IV.
2. Analisis di lapangan
Dalam penelitian kualitatif analisis data yang dipergunakan adalah saat proses pengumpulan data dan setelah pengumpulan data
diperoleh dalam rentan waktu tersebut. Pada penelitian ini analisis data yang digunakan adalah analisis data model Miles dan Huberman.
Berikut ini dijelaskan mengenai analisis data model Miles dan Huberman.
Miles dan Huberman 1984 mengemukakan bahwa aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung
51 secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya jenuh.
Aktivitas dalam analisis data , yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing verification. Sugiyono, 2010: 337.
Aktifitas dalam analisis data Miles dan Huberman dalam analisis data dilapangan dapat dijelaskan sebagai berikut Sugiyono,
2010: 338.
a. Data Reduction Reduksi Data
Sugiyono 2010: 338 memaparkan bahwa mereduksi data berarti merangkum, memilih hal yang pokok, memfokuskan pada
hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya dan membuang yang tidak perlu. Hal ini dilakukan karena semakin lama peneliti
berada di lapangan maka data yang akan diperoleh dan didapat akan semakin banyak, jelas, serta kompleks pula jumlah data yang
diperoleh. Dalam mereduksi data, peneliti lebih memfokuskan pada
proses penanaman nilai-nilai kedisiplinan yang dilakukan oleh guru baik di dalam kelas maupun di luar kelas.
b. Data Display Penyajian Data
Langkah selanjutnya setelah mereduksi data adalah menyajikan data. Peneliti menyajikan data tentang penanaman
nilai-nilai kedisiplinan kedalam bentuk teks narasi yang bersifat deskriptif. Data yang diperoleh dalam menyajikan data adalah
berasal dari hasil observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru serta siswa serta drai hasil studi dokumentasi.
Kategori