43 sekolah tersebut, peneliti sembari memperhatikan masalah-masalah
yang ada SD Negeri Kepek, baik dari guru maupun dari siswanya sendiri.
b. Peneliti lebih memfokuskan terutama untuk kelas IV SD Negeri
Kepek yang menurut informasi belum pernah digunakan sebagai lokasi penelitian tentang Penanaman nilai-nilai kedisiplinan
Pendidikan Karkater. c.
Lokasi penelitian berada di wilayah pertemuan antara penduduk asli setempat serta penduduk para pendatang dari berbagai wilayah
dan kota yang lebih kental dengan zaman modernisasi.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan mulai tanggal 30 Maret 2015 setelah peneliti mendapatkan ijin untuk mengumpulkan data di
lapangan sampai dengan bulan Juni 2015.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian merupakan hal yang sangat penting dari suatu penelitian, karena sangat berguna untuk
memperoleh suatu data atau informasi yang diperlukan selama penelitian berlangsung. Teknik pengumpulan data yang akan dilakukan oleh peneliti
untuk mendapatkan data atau informasi yang diinginkan dalam penelitian adalah sebagai berikut.
44
1. Observasi
Menurut Nasution, 1998 dalam Sugiyono 2011: 310 “observasi adalah dasar ilmu penetahuan. Para ilmuan hanya dapat
bekerja berdasarkan data, yaitu fakta mengenai dunia kenyataan yang diperoleh melalaui observasi”.
Teknik pengumpulan data yang akan dipergunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah observasi lebih tepatnya teknik
penelitian observasi partisipatif. Dalam penelitian ini karena peneliti tidak ikut terlibat langsung secara mendalam selama proses penelitian
berlangsung, namun peneliti hanya memotret atau mengamati kegiatan apa yang narasumber lakukan. Lebih tepatnya peneliti dalam hal ini
hanya sebagai pengamat saja atau disebut juga dengan teknik observasi partisipatif pasif. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik
pengumpulan data observasi partisipasif pasif untuk mengetahui dan mengamati bagaimana penanaman nilai-nilai kedisiplinan di kelas IV
SD Negeri Kepek, Pengasih, Kulon Progo serta kegiatan observasi ini bertujuan untuk mengumpulkan data-data terkait tentang proses
penanaman, hambatan-hambatan yang dialami guru serta upaya guru maupun pihak sekolah dalam menanamkan nilai-nilai kedisiplinan
tersebut.
2. Wawancara
Menurut Lexy J. Moelong 2011: 187 wawancara adalah percakapan adalah sebuah maksud tertentu. Percakapan dilakukan
45 antara dua belah pihak, yaitu pewawancara interviewer yang
memberikan pertanyaan dan terwawancara interviewee yang memberikan jawaban atas pertanyaan yang diajakan pewawancara.
Metode ini digunakan untuk mendapatkan hasil data yng terkait dengan pelaksananaan penanaman karakter disiplin siswa kelas
IV SD Negeri Kepek tahun pelajaran 2014 2015. Teknik wawancara yang digunakan peneliti adalah
wawancara semi terstruktur. Wawancara dalam penelitian ini difokuskan pada kepala sekolah, guru kelas IV serta beberapa siswa
kelas IV SD Negeri Kepek guna mendapatkan serta memperoleh data dan hasil mengenai penanaman sikap disilin di kelas IV SD Negeri
Kepek.
3. Studi Dokumentasi
Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa foto dan atau video yang diambil secara langsung oleh peneliti dan arsip
atau dokumen lain yang dimiliki oleh pihak sekolah. Alasan pemilihan teknik studi dokumentasi adalah sebagai alat pelengkap penggunaan
teknik observasi dan wawancara serta merupakan sumber data yang sangat berperan manfaatnya.
Dengan metode dokumentasi ini, peneliti akan memperoleh data-data terkait tentang penanaman nilai-nilai kedisiplinan siswa kelas
IV SD Negeri Kepek. Studi dokumentasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah visi dan misi SD Negeri Kepek, tata tertib siswa
