39 Gambar 1. Kerangka Pikir
F. Definisi Operasional
Dalam penelitian ini terdapat istilah penting yaitu Penanaman nilai- nilai kedisiplinan. Agar tidak terjadi kesalahan penafsiran, berikut adalah
definisi operasional dari penanaman nilai-nilai kedisiplinan.. Penanaman nilai kedisiplinan merupakan proses yang dilakukan
oleh guru dalam menanamkan dan mengenalkan nilai kedisiplinan kepada siswa di sekolah. Melalui beberapa metode atau teknik tertentu.Dalam
penelitian ini, Penanaman Nilai-Nilai Kedisiplinan siswa kelas IV SD Negeri Kepek Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo Yogyakarta
Tahun Pelajaran 20142015 dibatasi pada kegiatan penanaman nilai-nilai kedisiplinan siswa selama pembelajaran di dalam kelas serta keseharian
siswa dan guru sebagai fokus utama dalam penelitian.
G. Pertanyaan Penelitian
Pertanyaan penelitian dikembangkan berdasarkan rumusan masalah dan digunakan sebagai rambu-rambu untuk memperoleh data penelitian.
Pertanyaan penelitian yang diajukan adalah sebagai berikut.
Disiplin Teknik Pembinaan
Disiplin Teknik
Cooperatif Control
Teknik External
Control Teknik
Inner Control
Penanaman Nilai
40 1.
Bagaimana penanaman nilai-nilai kedisiplinan melalui Teknik External Control siswa kelas IV SD Negeri Kepek, Kecamatan
Pengasih, Kabupaten Kulon Progo Yogyakarta tahun pelajaran 20142015?
2. Bagaimana penanaman nilai-nilai kedisiplinan melalui Teknik Inner
Control siswa kelas IV SD Negeri Kepek, Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo Yogyakarta tahun pelajaran 20142015?
3. Bagaimana penanaman nilai-nilai kedisiplinan melalui Teknik
Cooperatif Control siswa kelas IV SD Negeri Kepek, Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo Yogyakarta tahun pelajaran
20142015? 4.
Apa saja hambatan yang dialami dalam penanaman nilai-nilai kedisiplinan siswa kelas IV SD Negeri Kepek, Kecamatan Pengasih,
Kabupaten Kulon Progo Yogyakarta tahun pelajaran 20142015?
41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Dikarenakan peneliti hanya ingin
mendeskripsikan suatu kejadian sesuai dengan keadaan yang dialami langsung oleh subjek penelitian serta menyajikan data tersebut kedalam
sebuah bentuk uraian kata-kata, tentang upaya yang dilakukan sekolah maupun guru kelas dalam menanamkan nilai-nilai kedisiplinan kepada
siswa. Seperti yang dijelaskan oleh Lexy J. Moleong 2012: 6 yaitu: Penelitian Kualitatif adalah penelitian yang dimaksudkan untuk
memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan dan lain-lain secara
holistik dan dengan cara deskriptif dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan manfaat berbagai
metode alamiah. Jadi dalam penelitian kualitatif ini, peneliti akan mengumpulkan data-data yang terkait dengan Penanaman Nilai-nilai
kedisiplinan siswa kelas IV SD Negeri Kepek Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo tahun pelajaran 20142015.
B. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah orang atau informan atau orang yang memiliki cukup informasi yang akan diperoleh datanya untuk
42 keperluan bahan penelitian. Subjek dalam penelitian ini adalah guru
kelas, beberapa siswa kelas IV SD Negeri Kepek dan Kepala sekolah SD Negeri Kepek. Hal ini dikarenakan guru, siswa dan kepala tersebut
adalah merupakan orang-orang yang memiliki cukup informasi serta merupakan informan yang utama yang serta merta mengalami dan
saling mendukung terlaksananya pendidikan karakter, khusunya tentang penanaman nilai-nilai kedisiplinan dalam proses pembelajaran
maupun di luar pembelajaran di kelas IV SD Negeri Kepek Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo Yogyakarta tahun ajaran 20142015.
2. Objek Penelitian
Yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah kegiatan- kegiatan yang dilakukan dalam penanaman nilai-nilai kedisiplinan di
kelas IV SD Negeri Kepek Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo Yogyakarta tahun ajaran 20142015.
C. Lokasi dan Waktu Penelitian
1. Lokasi Penelitian
Tempat penelitian ini berada di SD Negeri Kepek yang terletak di Jalan Raya Pengasih, Pengasih, Kabupaten Kulon Progo.
Peneliti mengambil satu kelas yang digunakan sebagai bahan penelitian yaitu kelas IV SD Negeri Kepek. Alasan pemilihan lokasi
penelitian adalah sebagai berikut : a.
SD Negeri Kepek adalah tempat peneliti melakukan PPL, sehingga secara tidak langsung selama peneliti melaksanakan PPL di
Kategori