16
Model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation memiliki enam tahapan sebagai berikut :
48
a. Mengidentifikasikan Topik dan Mengatur Siswa ke dalam Kelompok
Pada tahap ini, guru mempresentasikan serangkaian permasalahan atau isu dan para siswa mengidentifikasikan dan memilih berbagai macam subtopik untuk
dipelajari berdasarkan pada ketertarikan dan latar belakang siswa. Partisipasi siswa dalam tahap ini yaitusiswa mengekspresikan ketertarikan siswa pada subtopik yang
telah dipilih dan saling bertukar gagasan dan pendapat dengan teman sekelas.
49
Selanjutnya, kelompok-kelompok dibentuk berdasarkan pada ketertarikan siswa untuk mempelajari subtopik dari pilihan mereka sendiri. Namun, guru juga boleh
membatasi jumlah anggota dalam satu kelompok. Lebih singkatnya dapat ditulis sebagai berikut :
50
1 Para siswa meneliti beberapa sumber, mengusulkan sejumlah topik, dan
mengkategorikan saran-saran. 2
Para siswa bergabung dengan kelompoknya untuk mempelajari topik yang telah mereka pilih.
3 Komposisi kelompok didasarkan pada ketertarikan siswa dan harus bersifat
heterogen. 4
Guru membantu dalam pengumpulan informasi dan memfasilitasi pengaturan.
b. Merencanakan Tugas yang Akan Dipelajari
Pada tahap ini anggota kelompok menentukan aspek dari subtopik yang akan siswa investigasi, sehingga tiap kelompok harus merumuskan sebuah masalah yang
akan diteliti, memutuskan bagaimana cara meneliti, menentukan sumber-sumber yang diperlukan untuk melakukan investigasi tersebut. Selanjutnya, siswa harus
mengetahui tujuan atau kepentingan apa mereka menginvestigasi topik tersebut. Setidaknya pada tahap ini setiap anggota sudah mantap dengan subtopik pilihannya
dan kemudian secara bersama-sama merencanakan kegiatan investigasi. Dalam
48
Ibid, h. 218
49
Ibid, h 220-221
50
Ibid, h. 218
17
kegiatan ini, setiap kelompok yang dipandu oleh ketua kelompok membagi tugas setiap anggotanya.
c. Melaksanakan Investigasi
Dalam tahap ini tiap kelompok melaksanakan rencana yang telah diformulasikan sebelumnya. Satu demi satu anggota kelompok mengumpulkan,
menganalisis dan mengevaluasi informasi, membuat kesimpulan-kesimpulan, dan mengaplikasikan pengetahuan baru yang menjadi bagian mereka untuk
menciptakan sebuah resolusi atas masalah yang diteliti oleh kelompok. Selanjutnya, kelompok tersebut akan berkumpul kembali dan para anggota kelompok saling
berbagi pengetahuan yang mereka dapatkan. Tahap ini dapat ditulis secara ringkas sebagai berikut:
51
1 Para siswa mengumpulkan informasi, menganalisis data, dan membuat
kesimpulan. 2
Tiap anggota kelompok berkontribusi untuk usaha-usaha yang dilakukan kelompoknya.
3 Para siswa saling bertukar, berdiskusi, mengklasifikasi, dan mensintesis semua
gagasan.
d. Menyiapkan Laporan Akhir
