17
kegiatan ini, setiap kelompok yang dipandu oleh ketua kelompok membagi tugas setiap anggotanya.
c. Melaksanakan Investigasi
Dalam tahap ini tiap kelompok melaksanakan rencana yang telah diformulasikan sebelumnya. Satu demi satu anggota kelompok mengumpulkan,
menganalisis dan mengevaluasi informasi, membuat kesimpulan-kesimpulan, dan mengaplikasikan pengetahuan baru yang menjadi bagian mereka untuk
menciptakan sebuah resolusi atas masalah yang diteliti oleh kelompok. Selanjutnya, kelompok tersebut akan berkumpul kembali dan para anggota kelompok saling
berbagi pengetahuan yang mereka dapatkan. Tahap ini dapat ditulis secara ringkas sebagai berikut:
51
1 Para siswa mengumpulkan informasi, menganalisis data, dan membuat
kesimpulan. 2
Tiap anggota kelompok berkontribusi untuk usaha-usaha yang dilakukan kelompoknya.
3 Para siswa saling bertukar, berdiskusi, mengklasifikasi, dan mensintesis semua
gagasan.
d. Menyiapkan Laporan Akhir
Tahap ini merupakan transisi dari tahap pengumpulan data dan klasifikasi ke tahap dimana kelompok-kelompok yang ada melaporkan hasil investigasi siswa.
Lebih jelasnya sebagai berikut:
52
1 Anggota kelompok menentukan pesan-pesan esensial dari projek siswa.
2 Anggota kelompok merencanakan “apa” yang akan mereka laporkan, dan
“bagaimana” mereka akan membuat presentasi mereka. 3
Wakil-wakil kelompok membentuk sebuah “panitia acara” untuk mengkoordinasikan rencana-rencana presentasi.
51
Ibid, h. 219
52
Ibid, h. 223
18
Terdapat beberapa hal yang perlu dipedomani sebagai persiapan tahap berikutnya agar semuanya berjalan sesuai dengan agenda acara. Hal-hal yang perlu
dipedomani pada tahap ini antara lain:
53
1 Menekankan gagasan utama dan kesimpulan dari investigasi.
2 Memformulasikan kepada kelas mengenai sumber-sumber yang dirundingkan
kelompok dan bagaimana kelompok-kelompok tersebut mengumpulkan informasi.
3 Memberikan kesempatan untuk tanya jawab.
4 Memastikan bahwa semua orang di dalam kelompok memainkan sebuah
peranan penting dalam presentasi. 5
Memastikan semua peralatan atau materi yang dibutuhkan.
e. Mempresentasikan Laporan Akhir
Pada tahap ini, siswa berkumpul kembali dan kembali pada posisi kelas sebagai satu keseluruhan. Masing-masing kelompok sudah mempersiapkan diri untuk
mempresentasikan laporan akhir kelompoknya di depan kelas. Berikut kegiatan siswa pada tahap ini:
54
1 Presentasi yang dibuat untuk seluruh kelas dalam berbagai macam bentuk.
2 Bagian presentasi tersebut harus dapat melibatkan pendengarnya secara aktif.
3 Para pendengar tersebut mengevaluasi kejelasan dan penampilan presentasi
berdasarkan kriteria yang telah ditentukan oleh seluruh anggota kelas.
f. Evaluasi
Guru harus mampu membentuk evaluasi siswa yang dapat diandalkan yang didasarkan pada percakapan dan observasi yang sering dilakukan terhadap aktivitas
akademik siswa. Umpan balik dari para siswa sendiri harus mampu memperlihatkan
53
Nurul Ulfah, “Pengaruh Model Cooperative Learning tipe Group Investigation
terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa pada Konsep Wujud Zat ”, Skripsi pada UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta, 2013, h. 18, tidak dipublikasikan
54
Robert E. Slavin, op. Cit,. h. 219
19
bagaimana perasaan mereka mengenai pekerjaan yang telah mereka lakukan. Tahap evaluasi ini dapat ditulis secara lebih jelas sebagai berikut:
55
1 Para siswa saling memberikan umpan balik mengenai topik tersebut, mengenai
tugas yang telah dikerjakan, mengenai keefektifan pengalaman-pengalaman. 2
Guru dan siswa berkolaborasi dalam mengevaluasi pembelajaran siswa. 3
Penilaian atas pembelajaran harus mengevaluasi pemikiran paling tinggi.
5. Kelebihan dan Kelemahan Group Investigation
Kategori