AlatMediaBahan Langkah Kegiatan KESIMPULAN DAN SARAN

H. Memformulasikan Hukum Archimedes dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari D. Tujuan Pembelajaran Setelah proses mencari informasi, menanya, berdiskusi, dan melaksanakan investigasi siswa dapat: 4. Memformulasikan Hukum Archimedes dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari E. Materi Ajar  Kerapatan atau massa jenis merupakan perbandingan massa terhadap volume zat. Secara matematis ditulis : � = � �  Hukum Archimedes menyatakan bahwa gaya apung yang bekerja pada sebuah benda yang tercelup sama dengan berat fluida yang dipindahkan. Gaya apung dapat dirumuskan sebagai berikut: F A = W udara -W fluida Hukum Archimedes digunakan untuk menentukan letak benda yang dicelupkan ke dalam suatu fluida. Keadaan benda Keterangan Syarat Terapung benda berada di permukaan zat cair � ��� � � Melayang benda berada diantara permukaan dan dasar zat cair. � ��� = � � Tenggelam benda berada di dasar zat cair. � ��� � � F. Model Pembelajaran : model pembelajaran Kooperatf tipe Group Investigation

G. AlatMediaBahan

 Alat : spidol, papan tulis, proyektor.  Bahan ajar : buku pegangan Fisika jilid 2, Buku Fisika Penunjang Aktifitas Siswa, ppt.

H. Langkah Kegiatan

Pertemuan Kedua Komponen Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Alokasi Waktu Pendahuluan Penjelasan Tujuan Pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Diharapkan memahami makna, dan manfaat dari tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan 15 Menit Apersepsi Mengajukan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman awal siswa tentang fluida statis, yaitu: “masih ingatkah dengan keadaan benda di dalam zat cair?” Diharapkan menjawab pertanyaan guru dengan benar, yaitu: “terdapat tiga keadaan benda dalam zat cair yaitu terapung, melayang dan tenggelam” Motivasi Menggambarkan dan menjelaskan peristiwa yang berhubungan dengan Hukum Archimedes Diharapkan memiliki rasa ingin tahu yang besar terhadap materi yang akan dipelajari Inti Mengidentifikasi Topik dan Mengatur Siswa ke dalam Kelompok Penelitian Menjelaskan konsep Hukum Archimedes kemudian membagi siswa menjadi beberapa kelompok Diharapkan memperhatikan materi yang disampaikan oleh guru dan bergabung bersama kelompok. 100 Menit Merencanakan Investigasi di dalam Kelompok Meminta tiap kelompok untuk merumuskan sebuah masalah yang akan diteliti,. Diharapkan tiap kelompok berdiskusi untuk merumuskan sebuah masalah yang akan diteliti, Melaksanakan Investigasi Memfasilitasi berkembangnya nalar keingintahuan peserta didik dengan memberikan Diharapkan berdiskusi mengenai percobaan yang sedang dilakukan. kesempatsn untuk melakukan percobaan singkat mengenai hukum Archimedes dan Tekanan Menyiapkan Laporan Akhir Meminta siswa menyiapkan laporan mengenai investigasi yang telah dilakukan Diharapka siswa menyiapkan pesan-pesan esensial dari proyek mereka dan membuat presentasi mereka Mempresentasikan Laporan Akhir Meminta perwakilan masing- masing kelompok untuk menjelaskan hasil investigasi yang sudah dikerjakan Diharapkan masing-masing perwakilan kelompok dapat menjelaskan hasil investigasi yang sudah dikerjakan Evaluasi Berkolaborasi dengan siswa untuk memberikan evaluasi terhadap kelompok presentasi dan memberikan posttest. Diharapkan siswa saling memberikan umpan balik mengenai topik yang disampaikan oleh kelompok lain dan dapat mengerjakan soal posttest dengan baik. Penutup Kesimpulan Membantu penarikan kesimpulan mengenai materi yang dipelajari. Diharapkan dapat menarik kesimpulan mengenai materi yang dipelajari. 20 Menit Tindak Lanjut b. Memberikan tugas mandiri untuk dikerjakan di rumah dan meminta siswa mempelajari mengenai fluida statis untuk pertemuan berikutnya b. Diharapkan mencatat tugas yang diberikan dan mengerjakannya di rumah serta mendengarkan informasi yang disampaikan dengan seksama Penilaian 4. Mekanisme dan prosedur Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok, Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis. 5. Aspek dan Instrumen penilaian  Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam kelompok, kedisiplinan, dan kerjasama.  Instrumen tes menggunakan tes tertulis pilihan ganda 6. Instrumen Terlampir SumberReferensi Buku Pegangan Kurikulum 2013 Fisika Ciputat, Februari 2015 Guru Mata Pelajaran Fisika Praktikan .......................................... …................................... NIP. NIM. Lampiran  Tugas Mandiri Pertemuan Kedua 1. Segumpal es dalam keadaan terapung dilaut. Volume seluruhnya adalah 5.150 dm 3 . Jika massa jenis es = 0,9 kgdm 3 , massa jenis air laut = 1,03 kgdm 3 , maka volume es yang menonjol dipermukaan air laut adalah …. 2. Suatu benda diudara memiliki berat 95N. bend atersebut kemudian ditimbang di dalam air dan beratnya menjadi 87N. tentukan besarnya gaya arcimedes yang bekerja 3. Sebuah bola  bola = 800kg m 3 dicelupkan ke dalam air yang massa jenisnya 1000 kgm 3 sedalam 4 m kemudian dilepaskan. Bila volume benda 2.10 -3 m 3 , waktu yang diperlukan bola hingga muncul dipermukaan air adalah .... Jawaban: No Jawaban Skor 1 Diketahui: V = 5150 dm 3  es = 0,9 kgdm 3  air laut = 1,03 kgdm 3 Ditanya= V yang muncul ? Jawab : � = � . � � ,9 = , . � ,6 = , � � = V yang muncul = V b - V bf = 5150 – 4500 = 650 dm 3 2 2 2 2 2 Diketahui = W u = 95 N W f = 87 N Ditanya = F A ? Jawab : F A = W u - W f = 95 – 87 = 8 N 2 2 2 3 Diketahui = � � = �� � � � = �� � ℎ = � � = 2. − � Ditanya = t ? Jawab= V 2 = V 2 + 2. g. h V 2 = 0 + 2. 10. 4 V 2 = 80 2 2 2 V = √ = √ V = V + g.t √ = 10 t = 2 √ sekon RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Mata Pelajaran : Fisika KelasSemester : X2 Alokasi Waktu : 1 x 3 JP Materi Pokok : Fluida Statis Pertemuan ke-3

A. Kompetensi Inti