SD Negeri Timbulharjo ini juga sering dijadikan tempat observasi dan penelitian untuk para mahasiswa karena dianggap strategis jika dilihat dari sisi letak
sekolahannya.Selain itu juga ada subjek guru yaitu peneliti itu sendiri. 2.
Objek Penelitian Objek dalam penelitian ini adalah pemanfaatan papan berpaku pada materi luas
persegi dan persegi panjang dilihat dari hasil belajar siswa.
D. Bentuk Data
Data dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif.Sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan tes.Tes berupa pemberian soal
– soal untuk mendapatkan data dari hasil belajar matematika, yang berupa nilai matematika siswa.
Tes berupa uraian yang telah disesuaikan dengan kompetensi dasar dan standar kompetensi.
E. Metode Pengumpulan Data
Pengumpulan data adalah suatu proses pengadaan data untuk keperluan penelitian Suharmi Arikunto , 2010:193. Metode pengumpulan data yang digunakan
dalam penelitian ini adalah : 1.
Pengamatan atau Observasi Lembar pengamatan atau observasi memuat pengamatan aktivitas guru
di dalam kelas selama kegiatan belajar mengajar.Pengamatan dilakukan sebanyak 2 kali pertemuan, yang masing-masing pertemuan
dilakukan oleh 2 orang pengamat.
2. Kuesioner Tanggapan Siswa
Lembar kuesioner memuat tanggapan siswa tentang penggunaan alat peraga papan berpaku dalam pembelajaran matematika.Kuesioner
menurut Sugiyono 2008:199 merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau
pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya.
3. Tes
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lainnya yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi,
kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Suharmi Arikunto,2010:193. Dalam penelitian ini metode tes yang
digunakan yaitu tes hasil belajar yang diberikan kepada siswa yang telah mempelajari hal-hal sesuai dengan yang akan diteskan. Metode
ini digunakan untuk memperoleh data nilai matematika siswa kelas III SD Negeri Timbulharjo Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015.
F. Instrumen Penelitian
Ada dua macam instrumenyang digunakan dalam penelitian ini, yaitu instrumen pembelajaran dan instrumen pengumpulan data.
1.
Instrumen Pembelajaran
Instrumen pembelajaran dalam penelitian ini berupa,media pembelajaran yakni alat peraga papan berpaku, lembar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP dan Lembar Kerja Siswa LKS.
a. Papan Berpaku
Papan paku atau dikenal juga dengan geoboard dibuat dari papan, berbentuk persegi panjang atau persegi.Pada papan itu dibuat bujur sangkar-
bujur sangkar kecil yang pada setiap titik sudutnya ditancapkan paku setengah masuk dan setengah lagi masih timbul.
Gambar 3.1 Papan Berpaku
b. Lembar Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Lembar RPP ini disusun oleh peneliti dengan mengacu pada pembelajaran matematika yang akan dilaksanakan oleh guru ketika mengajar
dikelas. Lembar Rencana Pembelajaran RPP digunakan untuk memudahkan guru dalam pembelajaran.
Lembar RPP dapat dilihat pada lampiran B.2 c.
Lembar Kerja Siswa LKS Lembar Kerja Siswa LKS ini disusun oleh peneliti sebagai bahan
aktivitas siswa ketika dalam proses belajar mengajar. Dalam pembelajaran terdapat 3 lembar LKS yang akan dikerjakan siswa. Pada LKS 1 berisi tentang
memahami pengertian persegi dan persegi panjang, pada LKS 2 berisi tentang
menghitung banyaknya kotak satuan sedangkan pada LKS 3 berisi tentang memecahkan permasalahan sehari
– hari yang berhubungan dengan luas persegi dan persegi panjang.
Lembar LKS dapat dilihat pada lampiran B.3, B.5, dan B.7
2.
Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri dari tes dan non tes.Tes dalam penelitian ini meliputi lembar soal tes akhir.Sedangkan untuk non
tes berupa lembar observasi aktivitas guru di kelas. a.
Lembar Observasi Pelaksaan Pembelajaran Matematika
Di dalam pengertian psikologi, observasi atau yang biasa disebut dengan pengamatan, meliputi kegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu
obyek dengan
menggunakan seluruh
alat indera
Suharsimi Arikunto:2007.Observasi
dilakukan untuk
mengamati pelaksanaan
pembelajaran matematika pada saat proses belajar mengajar dengan metode pembelajaran menggunakan media alat peraga.
Tabel 3.1Kisi – Kisi Instrumen Observasi
N o
Indikator Nomor Butir
Banyaknya Item
1 Kondisi pembelajaran di kelas
1,2,6,7,8,9,11,12,14 9
2 Kesulitan yang dihadapi siswa
10,13,15 3
3 Kesulitan yang dihadapi guru
3,4,5 3
Jumlah 15
Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Matematika dapat dilihat pada lampiran B.13
b. Lembar Kuesioner Tanggapan Siswa
Kuesioner ini digunakan peneliti untuk melihat bagaimana tanggapan, respon siswa terhadap pemanfaatan alat peraga papan
berpaku dalam pembelajaran matematika.
Kuesioner ini akan diberikan kepada setelah siswa selesai mengerjakan tes hasil belajar siswa. Berikut ini adalah kisi-kisi kuesioner yang akan
diberikan kepada siswa.
Tabel 3.2
Kisi-kisi Kuesioner Tanggapan Siswa
Variabel Dimensi
Materi Butir
Soal Proses
dan hasil
belajar Peran Papan
Berpaku dalam membantu
pemahaman siswa
a. Membantu
pemahaman dan menghitung
materi luas persegi dan
persegi panjang 3,4
Tanggapan Siswa
b. Kesan terhadap
pembelajaran matematika
c. Kesan terhadap
pembelajaran matematika
dengan pemanfaatan
papan berpaku 1,2
5
Lembar kuesionerdapat dilihat pada lampiran B.14
c. Soal Tes
Menurut Suharsimi Arikunto 2007, tes adalah serentetan pertanyaanlatihan yang digunakan untuk mengukur keterampilan,
pengetahuan, intelegensi,
kemampuanbakat yang
dimiliki
individukelompok. Tes dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar prestasihasil belajar peserta didik secara individu dalam
memahami materi luas persegi dan luas persegi panjang
Tabel 3.3Kisi – kisi Soal TestHasil Belajar Siswa
No Indikator
Nomor Butir Jumlah
A1 A2
A3
1 Pengertian persegi dan persegi
panjang 1,2
2 Luas sebagai daerah bidang datar
3 3
Membandingkan dan mengurutkan luas persegi dan persegi panjang
4,5 4
Menghitung luas persegi dan persegi panjang dengan kotak
satuan 6
5 Menyelesaikan
permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan
luas persegi dan persegi panjang 7,8,9,10
Jumlah
Keterangan :
A1 : Pengetahuan atau ingatan A2 : Pemahaman
A3 : Penerapan
Soal Tes Hasil Belajar Siswa dapat dilihat pada lampiran B.11
G. Keabsahan Data
