1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Akhir Saran – saran

5 Peserta didik membuat kalimat berdasarkan gambar. Tiap gambar minimal 4 kalimat. 6 Peserta didik menyusun kalimat- kalimat yang telah dibuat menjadi paragraf yang padu.

3. Kegiatan Akhir

a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari b. Guru memberi tugas rumah dan menuliskan buku tugas c. Guru bersama peserta didik merefleksikan kegiatan yang telah dilakukan hari ini 1 Kamu telah menjelaskan sikap- sikap yang dapat merusak lingkungan. Apakah kamu masih suka melakukan hal-hal yang bisa merusak lingkungan, misalnya membuang sampah di sembarang tempat? 2 Apakah kamu merasa terbantu dalam mengarang setelah menggunakan gambar seri? Mengapa? 3 Adakah kesulitan yang kamu alami selama kamu mengarang? d. Guru mengajak peserta didik untuk dapat mewujudkan refleksi yang telah dilakukan dalam bentuk aksi 64 1 Lingkungan akan terasa nyaman saat terlihat bersih. Namun jika lingkungan sudah mulai rusak dan tercemar, maka tidak akan lagi nyaman untuk ditinggali. Maka, jika kamu masih suka melakukan hal-hal yang merusak lingkungan, hentikanlah mulai sekarang. Jagalah lingkunganmu sebaik-baiknya agar tetap nyaman ditinggali. 2 Gambar seri bisa membantumu saat mengarang, sebab kamu akan lebih mudah menemukan gambaran tentang apa yang akan kamu tulis. Apabila kamu masih mengalami kesulitan, tanyakanlah pada gurumu. e. Peserta didik berdoa dipimpin oleh petugas piket Demangan Baru 1, Mei 2011 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas III B Y. Hariyanta, S. Pd Ratna Puspitasari G. 9141 G. 9386 65 Siklus 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No. : 03 Lingkungan III 2 2011 Satuan pendidikan : Sekolah Dasar Kanisius Demangan Baru 1 KelasSemester : III 2 Tema : Lingkungan Sub tema : Kelestarian Lingkungan Mata Pelajaran Terkait : Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Langkah Pembelajaran Media Sumber Penilaian Instrumen Bahasa Indonesia 8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik 8.1.1. Peserta didik dapat menyusun paragraf menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik

1. Kegiatan Awal

Dokumen yang terkait

Peningkatan kemampuan menulis karangan deskripsi dengan penggunaan media gambar : penelitian tindakan kelas XI sma yapisa nagrak gunung putri bogor

0 8 82

Peningkatan keterampilan menulis karangan dengan penerapan metode permainan susun gambar dalam pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III SD Muhammadiyah 12 Pamulang Tangerang Selatan

3 24 93

Peningkatan apresiasi puisi dengan media Mind mapping pada siswa kelas VIII tahun pelajaran 2010-2011 ptk di MTs Muhammadiyah 1 Ciputat

3 17 294

Peningkatan kemampuan memahami bacaan melalui media gambar pada siswa kelas VII-4 SMP Darussalam Ciputat Tahun pelajaran 2013/2014

1 16 116

Penggunaan kata depan dalam karangan deskripsi siswa kelas VIII semester genap Madrasah Tsanawiyah Al-Ihsan Jakarta Tahun pelajaran 2013/2014

0 5 153

Peningkatan kemampuan menulis teks berita dengan menggunakan media audio visual siswa kelas VIII semester II SMPN 2 Tangerang Selatan Tahun pelajaran 2013/2014

3 35 174

Peningkatan keterampilan menulis paragraph deskripsi dengan media gambar pada siswa kelas V MI Al-Khoeriyah, Leuwisadeng, Bogor Tahun Pelajaran 2013/2014

0 7 91

Peningkatan motivasi belajar siswa melalui media audio visual pada mata pelajaran PKN siswa kelas II MI Al-Husna Ciledug Tahun pelajaran 2013/2014

3 12 126

Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SD Negeri 1 Metro Barat menggunakan media audio visual tahun pelajaran 2012/2013.

0 5 42

Meningkatkan keterampilan mengarang cerita dengan media kartu huruf siswa kelas II SD Negeri 1 Jembungan

0 0 51