Siklus 2
Melakukan apersepsi dengan menggunakan sebuah gambar. Siswa
diminta untuk mengamati gambar tersebut dan menjelaskan isi gambar.
Menjelaskan tujuan pembelajaran
Membagi LKS dan menjelaskan langkah-langkah pembelajaran
Mengamati gambar seri 4 gambar seri yang ada dalam LKS untuk
menentukan hal-hal yang akan dideskripsikan
Menentukan judul yang tepat
Menyusun kerangka karangan berdasarkan gambar
Membuat kalimat berdasarkan gambar. Tiap gambar minimal 5 kalimat.
Menyusun kalimat-kalimat yang dibuat menjadi paragraf yang padu.
Dengan lembar observasi, mengamati siswa dalam membuat
karangan. Hal-hal yang diamati antara lain : judul, isi karangan, organisasi, tata
bahasa, diksi pilihan kata, ejaan, kebersihan dan kerapian.
Refleksi
E. Pengumpulan Data dan Instrumennya
Dalam penelitian ini, peubahnya adalah kemampuan mengarang deskripsi. Indikator, data, pengumpulan dan instrumen penelitian dapat dilihat
pada tabel di bawah ini. 32
Tabel 3 Pengumpulan Data dan Instrumen
No. Peubah
Indikator Data
Pengumpulan Instrumen
1. Kemampuan
mengarang deskripsi
₋ Jumlah
siswa yang
nilainya mencapai KKM
₋ Rata-rata
skor siswa
Skor Penilaian
Produk Lembar
penilaian
Aspek-aspek yang dinilai dan penskorannya dapat dilihat pada tabel di bawah ini :
Tabel 4 Aspek Penilaian Karangan
No. Aspek Indikator
Skor 1.
Judul Judul yang dipilih sesuai dengan tema dan gambar
5 2.
Isi Sesuai dengan gambar
Antara judul dan isi karangan mempunyai hubungan yang koheren
Mengandung azas kejelasan 15
3. Organisasi
karangan Kalimat-kalimat dalam satu paragraf
berhubungan Paragraf-paragraf dalam keseluruhan karangan
berhubungan 20
Terdapat kalimat utama dan kalimat penjelas Minimal terdapat tiga kalimat dalam satu
paragraf 4.
Tata Bahasa dan
penggunaan EYD
Kata-kata yang dipilih tepat Pemakaian huruf kapital tepat nama tempat,
orang, kota, sungai, danau, gunung, hari, tanggal,dll.
Menggunakan tanda baca dengan tepat Memenggal kata-kata dengan tepat
20
5. Kebersihan
dan Kerapian Tidak terdapat coretan dalam karangan
Tidak kotor Tulisan mudah dibaca
Perpindahan antar paragraf jelas 20
Total skor 80
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah penilaian produk untuk membuat karangan deskripsi berupa lembar penilaian lihat lampiran
halaman 74. Pada kondisi awal, siswa diminta untuk membuat karangan deskripsi tanpa menggunakan gambar seri. Data untuk kondisi awal diambil
dari nilai harian mengarang siswa. Hasil karangan ini digunakan untuk mengetahui tingkat kemampuan mengarang deskripsi siswa.
Pada siklus pertama, siswa diberi gambar seri yang berjumlah tiga gambar dan belum tersusun secara urut. Siswa mengurutkan gambar tersebut,
kemudian membuat tiga paragraf berdasarkan gambar tersebut. Hasil karangan ini digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis
karangan deskripsi dengan menggunakan gambar seri. Skor hasil karangan siswa ini digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengarang
deskripsi siswa sebelum menggunakan gambar seri pada kondisi awal dan setelah menggunakan gambar seri setelah siklus pertama. Skor tersebut
diubah ke dalam bentuk nilai. Pada siklus kedua, siswa diberi gambar seri berjumlah empat gambar
yang disusun secara acak. Siswa diminta untuk mengurutkan gambar terlebih dahulu. Setelah itu, siswa diminta untuk membuat empat paragraf
berdasarkan gambar yang telah diurutkan. Hasil karangan ini digunakan untuk mengetahui kemampuan mengarang deskripsi siswa setelah siklus
kedua. Skor hasil karangan ini digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengarang deskripsi siswa setelah dilakukan siklus kedua.
Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik penilaian produk. Langkah-langkah untuk mengumpulkan data :
1. Memberikan soal kepada siswa untuk membuat karangan deskripsi tanpa menggunakan gambar seri. Siswa diberi LKS yang berisi
petunjuk untuk membuat karangan. 2. Memberikan soal kepada siswa untuk membuat karangan deskripsi
dengan menggunakan gambar seri. Siswa diberi LKS yang berisi petunjuk untuk membuat karangan dan tiga buah gambar seri yang
disusun secara urut. 35
3. Memberikan soal kepada siswa untuk membuat karangan deskripsi dengan menggunakan gambar seri. Siswa diberi LKS yang berisi
petunjuk untuk membuat karangan dan empat buah gambar seri yang disusun secara acak.
4. Mengelompokkan data kondisi awal, siklus pertama, siklus kedua 5. Melakukan penilaian karangan sesuai kriteria yang telah ditentukan.
6. Menganalisis dan mengolah data berupa skor yang diperoleh.
F. Analisis Data
