Instrumen Persiapan Uji Coba

70

4.1.2.4 Dampak Produk

1. Instrumen Persiapan Uji Coba

Instrumen yang digunakan peneliti dalam mengetahui dampak dari produk berupa tes. Peneliti memberikan soal pre test post test pada 5 siswa kelas IV SD Negeri Deresan. Sebelum peneliti melaksanakan uji coba peneliti mempersiapkan soal pre test terlebih dahulu. Soal pre test diperoleh dari uji empirik yang dilaksanakan di kelas V. Peneliti mengajukan 40 soal pada saat uji empirik di kelas V. Selanjutnya peneliti mengolah data dari uji empirik tersebut dengan melakukan validitas dan reliabilitas dari 40 soal tersebut. Validitas dan reliabilitas dilakukan untuk mendapatkan soal-soal yang valid dan layak digunakan untuk pembuatan soal pre test. Dari 40 soal yang ada, peneliti mengambil 30 soal yang valid untuk dijadikan soal pre test dan post test yang akan digunakan untuk mengetahui dampak dari penggunaan produk. Validitas dan reliabilitas soal dihitung menggunakan program SPSS 16. Berikut ini merupakan tabel rekapitulasi hasil validitas. Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Validitas Soal No Item Pearson Correlation R Tabel Hasil Validitas 1 0,547 0,361 Valid 2 0,571 0,361 Valid 3 0,845 0,361 Valid 4 0,370 0,361 Valid 5 0,594 0,361 Valid 6 0,518 0,361 Valid 7 0,551 0,361 Valid 8 0,472 0,361 Valid 9 0,395 0,361 Valid 10 0,463 0,361 Valid 11 0,417 0,361 Valid 12 0,400 0,361 Valid 13 0,370 0,361 Valid 14 0,594 0,361 Valid 15 0,593 0,361 Valid 16 0,322 0,361 Tidak Valid 17 0,208 0,361 Tidak Valid 71 Berdasarkan data pada tabel di atas dapat diketahui bahwa dari 40 soal yang ada terdapat 32 soal yang valid yang hasil hitun ganya ≥ 0,361, namun peneliti hanya mengambil 30 soal valid yang dijadikan sebagai soal pre test dan post test. Adapun 30 soal tersebut adalah 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 19, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 36, 37, dan 40. Setelah dihitung validitasnya kemudian dilakukan perhitungan reliabilitas pada 30 soal valid yang akan dijadikan untuk soal pre test dan post test . Reliabilitas bertujuan untuk mengetahui apakah soal yang digunakan tersebut reliable atau tidak. Dalam perhitungan reliabilitas juga menggunakan program SPSS 16. Berikut ini merupakan tabel rekapitulasi hasil reliabilitas. 18 0,139 0,361 Tidak Valid 19 0,483 0,361 Valid 20 0,651 0,361 Valid 21 0,534 0,361 Valid 22 0,469 0,361 Valid 23 0,324 0,361 Tidak Valid 24 0,559 0,361 Valid 25 0,491 0,361 Valid 26 0,521 0,361 Valid 27 0,339 0,361 Tidak Valid 28 0,648 0,361 Valid 29 0,446 0,361 Valid 30 0,612 0,361 Valid 31 0,547 0,361 Valid 32 0,571 0,361 Valid 33 0,845 0,361 Valid 34 0,409 0,361 Valid 35 0,263 0,361 Tidak Valid 36 0,648 0,361 Valid 37 0,446 0,361 Valid 38 0,245 0,361 Tidak Valid 39 0,059 0,361 Tidak Valid 40 0,371 0,361 Valid PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 72 Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Reliabilitas Soal Reliabilitas soal tersebut adalah 0,918, soal tes dinyatakan reliable karena nilai Alpha Cronbach’s 0,600.

2. Hasil Uji Coba

Dokumen yang terkait

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran matematika kelas II Sekolah Dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 0 163

Pengembangan buku guru dan buku siswa SD kelas II mata pelajaran Matematika dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

3 16 141

Pengembangan buku siswa dan buku guru sekolah dasar kelas III mata pelajaran Matematika dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 0 158

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas IV SD dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 0 168

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas III sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

0 0 160

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas III SD dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI).

1 9 181

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas IV SD dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

0 0 172

Pengembangan buku guru dan buku siswa SD kelas II mata pelajaran Matematika dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

0 0 139

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas IV SD dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

0 0 166

Pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas III SD dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI)

0 2 179