26
menggunakan masalah-masalah yang realistik atau masalah matematis sehari-hari yang berkaitan dengan pengukuran dan hitungan. Kebermaknaan konsep
Matematika merupakan konsep utama dari Pendidikan Matematika Realistik Indonesia. Anak usia SD termasuk dalam tahap operasional konkret oleh karena
itu dalam proses pembelajaran dapat diterapkan berbagai macam pendekatan yang sesuai dengan tahap perkembangan anak tersebut salah satunya yaitu pendekatan
pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI.
2.4 Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian di atas dirumuskan beberapa pertanyaan penelitian yaitu: 1.
Terkait dengan proses pengembangan buku: a. Bagaimana situasi di lapangan pada 4 SD di wilayah Sleman Timur
terkait pembelajaran Matematika? b. Bagaimana mengembangkan buku guru dan buku siswa mata pelajaran
Matematika kelas IV SD dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI?
2. Terkait dengan kualitas buku:
a. Bagaimana kualitas buku guru dan buku siswa mata pelajaran Matematika kelas IV SD dengan pendekatan Pendidikan Matematika
Realistik Indonesia PMRI? b. Bagaimana dampak penggunaan buku guru dan buku siswa mata
pelajaran Matematika kelas IV SD dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI?
BAB 3 METODE PENELITIAN
Bab 3 membahas tentang metode penelitian yang berisi jenis penelitian, setting
penelitian, prosedur pengembangan, teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, validitas dan reliabilitas, teknik analisis data, dan jadwal penelitian.
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau sering disebut dengan research and development R D.
Research and development adalah metode penelitian yang digunakan untuk
menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Sugiyono, 2015: 407. Menurut Ali dan Asrori 2014: 103 Riset dan
Pengembangan atau Research and development R D merupakan suatu bentuk upaya dalam mengembangkan prototipe auatu alat atau perangkat berbasis riset.
Ahli lain menjelaskan bahwa penelitian dan pengembangan R D adalah proses pengembangan dan validasi produk Sanjaya, 2013: 129. Menurut Borg
dalam Sanjaya, 2013: 129 penggunaan Research and development R D merupakan model penelitian yang banyak digunakan untuk pengembangan
pendidikan. Dalam bidang pendidikan, R D merupakan suatu proses pengembangan perangkat pendidikan yang dilakukan melalui serangkaian riset
yang menggunakan berbagai metode dalam suatu siklus yang melewati berbagai tahapan Amile dan Reenes dalam Ali Asrori, 2014: 105.
