43
3.7.2.1 Tes Ujicoba Terbatas
Dalam penelitian ini, uji coba tes terbatas dilakukan pada lima siswa di SD Negeri Deresan, lima siswa tersebut terdiri dari 2 siswa laki-laki dan 3 siswa
perempuan. Bentuk tes yang diberika berupa pilihan ganda, tes diberikan sebelum pre test dan setelah post test uji coba. Pre test dilakukan untuk mengukur
kemampuan yang dimiliki siswa sebelum menggunakan produk, sedangkan post test
dilakukan untuk mengukur kemampuan siswa setelah menggunakan produk. Setelah data diperoleh berupa nilai pre test dan post test, kemudian dianalisis
untuk mengetahui perbandingan antara kedua nilai tersebut apakah mengalami perubahan berupa kenaikan atau sebaliknya. Rumus yang digunakan dalam
menghitung nilai yang diperoleh siswa adalah sebagai berikut:
Gambar 3.5 Rumus Nilai Pre test dan Post test Nilai hasil pre test dan post test masing-masing siswa kemudian dihitung
rata-rata nilai pre test dan post test dari seluruh siswa dengan rumus sebagai berikut:
Gambar 3.6 Rumus Nilai Rata-rata Pre test dan Post test Langkah selanjutnya adalah mencari presentase kenaikan dari hasil nilai pre
test dan post test pada masing-masing siswa. Rumus yang digunakan adalah
sebagai berikut: � � − � �
� � =
� �
� �
� � � =
� �
� �
� �
� � = �
− �
�
Gambar 3.7 Rumus Presentase Kenaikan Nilai PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
44
3.7.2.2 Kuesioner
Kuesioner digunakan untuk melakukan validasi buku guru dan buku siswa. Data yang diperoleh adalah berupa data kuantitatif berupa skor pada setiap
pernyataan dalam kuesioner. Skor dari setiap aspek dijumlah kemudian dihitung rata-ratanya sehingga diperoleh skor akhir. Skor akhir yang telah didapat
kemudian di konversikan menjadi data kualitataif skala lima yang mengacu pada Widoyoko 2012: 106. Konversi data kuantitatif ke data kualitatif berguna untuk
mengetahui secara deskriptif dari hasil perhitungan yang telah dilakukan. Konversi data dijelaskan pada tabel berikut:
Tabel 3.7 Konversi Skala Lima
Interval skor Kategori
X �̅i + 1,80 Sbi
Sangat baik �̅i + 0,60 SBi X�̅i + 1,80 Sbi
Baik �̅i – 0,60 SBi X�̅i + 0,60 Sbi
Cukup �̅i + 1,80 SBi X�̅i – 0,60 Sbi
Kurang X
�̅i – 1,80 Sbi Sangat kurang
Keterangan: Rerata ideal
�̅i : skor maksimal ideal + skor minimal ideal
Simpangan baku ideal SBi :
6
skor maksimal ideal – skor minimal ideal
X : skor aktual
Peneliti menggunakan rumus konversi skala lima untuk mendapatkan perhitungan data kuantitatif yang digunakan untuk mengolah data kualitatif.
Konversi yang digunakan adalah sebagai berikut: Skor maksimal ideal
: 5 Skor minimal ideal
: 1 Rerata ideal
�̅i : 5+1 = 3
45
Simpangan baku ideal SBi :
6
5 –1 = 0,67
Jawaban: Kategori sangat baik = X
�̅i + 1,80 SBi = X 3 + 1,80.0,67
= X 3 + 1,21 = X 4,21
Kategori baik =
�̅i + 0,60 SBi X�̅i + 1,80 SBi = 3 + 0,60. 0,67 X 3+ 1,80. 0,67
= 3 + 0,40 X 3+ 1,21 = 3,40 X 4,21
Kategori cukup =
�̅i –0,60 SBi X �̅i + 0,60 SBi = 3
– 0,60. 0,67 X 3 + 0,60. 0,67 = 3
– 0,40 X 3 + 0,40 = 2,60 X 3,40
Kategori kurang =
�̅i + 1,80 SBi X�̅i – 0,60 Sbi = 3
– 1,80. 0,67 X 3 – 0,60. 0,67 = 3
– 0,60. 0,67 X 3 – 0,60. 0,67 = 3
– 1,21 X 3 – 0,40 = 1,79 X 2,60
Kategori sangat kurang =X �̅i – 1,80 Sbi
= X 3 – 1,80. 0,67
= X 3 – 1,21
= X 1,79 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
46
Berdasarkan perhitungan tersebut, diperoleh konversi data kuantitatif menjadi data kualitatif skala lima yang dapat dilihat pada tabel 3.8 berikut ini.
Tabel 3.8 Konversi Data Kuantitatif ke Data Kualitatif
Interval Skor Katagori
X 4,21 Sangat Baik
3,40 X 4,21 Baik
2,60 X 3,40 Cukup
1,79 X 2,60 Kurang
X 1,79 Sangat Kurang
Konversi data menggunakan 5 kategori, yaitu 1 sangat kurang, 2 kurang, 3 cukup, 4 baik, dan 5 sangat baik. Rumus perhitungan nilai akhir
dapat dilihat pada gambar 3.8. Sedangkan rumus perhitungan rerata nilai akhir dapat dilihat pada gambar 3.9.
Gambar 3.8 Rumus Nilai Akhir
Gambar 3.9 Rumus Rerata Nilai Akhir �
= �
� � �
� � =
� +
� PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
47
3.8 Jadwal Penelitian
Kategori