1 Mengenal kosep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan
masyarakat dan lingkungan. 2
Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah dan keterampilan dalam
kehidupan sosial. 3
Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan.
4 Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerja sama dan
berkompetensi dalam masyarakat yang majemuk, ditingkat lokal, nasional dan global.
12
2. Media Pembelajaran
a. Pengertian Media
Kata media berasal dari bahasa latin kata medius yang secara harfiah berarti tengah, perantara, atau pengantar. Gerach dan Ely 1971
mengatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat
mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap. Dalam pengertian ini, guru, buku tek dan lingkungan sekolah merupakan media.
Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis
untuk menangkap, memperoses dan menyusun kembali informasi visual atau verbal.
13
Media merupakan suatu alat yang digunakan untuk menyampaikan pesan-pesan dalam proses pembelajaran. Gagne dan
Briggs 1975 secara implisit mengatakan bahwa media pembelajaran meliputi alat alat yang secara fisik digunakan untuk menyampaikan isi
materi pengajaran, yang terdiri antara lain buku, tape recorder, kaset, video camera, video recorder, film, slide gambar bingkai, foto, gambar,
grafis, televisi dan komputer. Dengan kata lain media adalah komponen
12
Ibid.
13
Azhar Arsyad, Media pembelajaran, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2011, h. 3
sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi intruksional di lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar.
14
Dari beberapa definisi yang dikemukakan oleh beberapa hal diatas, penulis memyimpulkan bahwa media adalah segala sesuatu yang dapat
digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim kepenerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan dan perhatian sehingga proses
belajar mengajar berjalan dengan baik. Dalam kegiatan belajar mengajar, sering pula pemakaian kata media
pembelajaran diganti dengan istilah –istilah seperti alat pandang-dengar,
bahan pengajaran instructional material, komunikasi pandang-dengar audio-visual commucation, pendidikan alat peraga pandang visual
education, teknologi pendidikan educational technology alat peraga dan media penjelas.
Berdasarkan uraian beberapa batasan tentang media diatas, berikut ini akan dikemukakan ciri-ciri umum yang terkandung pada media
pendidikan yaitu : 1
Media pendidikan memiliki pengertian fisik yang dewasa ini dikenal sebagai hardware perangkat keras, yaitu sesuatu benda yang dapat
dilihat, didengar, atau diraba dengan panca indera. 2
Media pendidikan memiliki pengertian nonfisik yang dikenal sebagai software perangkat lunak yaitu kandungan pesan yang terdapat
dalam perangkat keras yang merupakan isi yang ingin disampaikan kepada siswa.
3 Penekanan media pendidikan terdapat pada visual dan audio.
4 Media pendidikan memilki pengertian alat bantu pada proses belajar
baik di dalam maupun diluar kelas. 5
Media pendidikan digunakan dalam rangka komunikasi dan interaksi guru dan siswa dalam proses pembelajaran.
6 Media pendidikan dapat digunakan secara masal, kelompok besar
dan kelompok kecil atau perorangan.
14
Ibid., h. 4-5
7 Sikap, perbuatan, organisasi, strategi dan manajeman yang
berhubungan dengan penerapan suatu ilmu.
15
Proses belajar mengajar pada hakekatnya proses komunikasi, yaitu proses penyampaian pesan dari sumber pesan melalui saluranmedia
tertentu kepenerima pesan. Pesan berisi ajaran dan didikan yang ada dikurikulum dituangkan oleh guru atau sumber lain kedalam simbol-
simbol komunikasi baik simbol verbal kata-kata lisan ataupun tertulis maupun simbol non-verbal atau visual.
16
Pada dasarnya pekerjaan guru adalah mengkomunikasikan pengalaman kepada siswa, yakni melalui pendengaran dan melalui
penglihatan. Alat bantu yang digunakan untuk membantu peserta didik melalui pendengaran disebut alat pendengaran aural aids sedangkan
alat bantu untuk membantu peserta didik melalui penglihatan disebut alat bantu penglihatan visual aids.
Bermacam alat bantu digunakan oleh guru untuk menyampaikan pesan ajaran kepada peserta didik melalui pendengaran dan penglihatan
untuk menghindari verbalisme yang masih mungkin terjdi kalau hanya digunakan alat bantu visual saja.
Dengan demikian media dalam kegiatan pembelajaran tidak hanya sekedar alat bantu guru, melainkan sebagai pembawa informasi atau
pesan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Dengan demikian seorang dapat memusatkan tugasnya pada aspek-aspek lain
seperti pada kegiatan bimbingan dan penyuluhan individual dalam kegiatan pembelajaran.
b. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran
1 Fungsi Media
Dalam suatu proses belajar mengajar, dua unsur yang amat penting adalah metode pengajaran dan media pembelajaran. Kedua
15
Ibid., h. 6-7
16
Arief S. Sadiman, dkk, Media Pendidikan, Jakarta, PT RajaGrafindo Persada, 2011,h. 11- 12
