Setiap individu peserta didik atau siswa tentunya mempunyai perbedaan dalam penguasaan
materi dan faktor intelegensinya. Kesimpulan, dalam hal ini prestasi belajar geografi merupakan hasil dari proses interaksi antara guru, peserta didik dan lingkungan khususnya
dalam menelaah, mengkaji dan mempelajari mata pelajaran geografi. Dalam penelitian ini penulis menggunkan kriteria prestasi belajar siswa diambil dari KKM
semester 2 siswa kelas X SMA Negeri 1 Pagar Dewa yaitu 60. Adapun ketentuan kreteria ketuntasan adalah sebagai
berikut:
Tabel 6. Kriteria Ketuntasan Siswa Kelas X Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Pagar Dewa.
Interval PrestasiNilai
Kriteria
71 Tinggi
60-71 Sedang
60 Rendah
Sumber: Dokumentasi Sekolah
2.7 Pemanfaatan Sumber Belajar Geografi
Menurut kamus besar bahasa indonesia 2005:626 pemanfaatan berarti proses, cara, atau pembuatan memanfaatkan. Sedangkan menurut slameto 1991:50 suatu kegiatan yang bisa
dilakukan seseorang untuk mengikuti kegiatan. Pemanfatan menurut Nana Sudjana 1988:65 adalah aktivitas yang dilakukan baik seseorang maupun beberapa orang dalam kesempatan
tertentu.
Dari beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa pemanfatan sumber belajar adalah aktivitas yang dilakukan seseorang dalam memanfataakan sarana yang ada pada sumber
belajar geografi pada suatu kesempatan tertentu. Yang dimaksud pemanfaatan Sumber belajar geografi dalam penelitian ini adalah kegiatan
atau aktivitas yang dilakukan oleh seseorang siswa dalam rangka untuk menggunakan atau
mengambil manfaat dari sumber belajar geografi pada suatu kesempatan tertentu sebagai usaha untuk meningkatkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan untuk menunjang
keberhasilan proses pembelajaran. Adapun indikator pemanfatan Sumber belajar geografi dalam penelitian ini adalah , frekuensi pinjaman, jumlah koleksi yang dipinjam, dan aktivitas
siswa selama di perpustakaan dan kesiapan sebelum ke perpustakaan.
2.8 Hubungan Sumber Belajar Dengan Prestasi
Menurut Sudjarwo 1988:126 pusat sumber belajar yang kadangkala diberi nama lain yang
serupa seperti laboratorium alat Bantu belajar, alat bantu belajar atau pusat belajar mandiri yang berfungsi melayani berbagai kebutuhan individual suatu sekolah. Misalnya beberapa
sekolah dapat dilayani oleh suatu pusat sumber belajar. Pada umumnya, pusat-pusat seperti itu ditempatkan dalam perpustakaan, yang sering mempunyai fungsi ganda yaitu sebagai
pusat sumber belajar yang tersedia untuk penyimpanan dan untuk pemanfaatan sumber belajar baik yang berupa cetak maupun non cetak.
2.8.1 Pengertian Sumber Belajar
