lisan maupun tertulis. Tes digunakan untuk menilai dan mengukur hasil belajar siswa, terutama hasil belajar kognitif berkenaan dengan
penguasaan bahan pengajaran sesuai dengan tujuan pendidikan dan pengajaran Nana Sudjana, 2014: 35.
Tes digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam aspek kognitif. Tes dimaksudkan untuk mengetahui tingkat pemahaman dan
penguasaan siswa terhadap materi atau pokok bahasan yang diajarkan dengan model pembelajaran TPS. Tes hasil belajar yang digunakan dalam
penelitian ini berupa
pre test
dan
post test
pada materi jurnal penyesuaian siklus I dan
pre test
dan
post test
pada materi kertas kerja siklus II
.
3. Dokumentasi
Dokumentasi digunakan sebagai penguat data yang diperoleh selama kegiatan observasi berlangsung. Dokumentasi yang digunakan
dalam penelitian ini berupa data jumlah siswa, silabus, RPP, soal, dan nilai
pre test
dan
post test
siklus I dan siklus II, serta foto untuk memperkuat catatan lapangan.
F. Instrumen Penelitian
1. Lembar Catatan Lapangan
Lembar catatan lapangan adalah lembar yang digunakan untuk menuliskan kegiatan pembelajaran di kelas untuk mengetahui kesesuaian
antara perencanaan pembelajaran dengan penerapan pembelajaran, untuk menuliskan kegiatan siswa di kelas, serta untuk mengetahui hambatan-
hambatan yang terjadi saat proses pembelajaran baik hambatan-hambatan yang dialami guru maupun hambatan-hambatan yang dialami siswa.
2. Lembar Tes
Lembar tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa pada ranah kognitif. Tes dibuat untuk mengetahui tingkat kemampuan awal siswa dan
untuk dapat mengetahui tingkat keberhasilan siswa menguasai materi yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran
Think Pair Share
TPS. Lembar tes yang akan diberikan siswa ini terlebih dahulu dikonsultasikan kepada guru mata pelajaran akuntansi di SMA N 1 Mlati
agar tes yang dibuat dapat sesuai dengan apa yang dimaksudkan guru sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Terdapat dua tes yang
diberikan kepada siswa, yaitu:
Pre test
dan
Post test.
Berikut ini adalah kisi-kisi tes yang akan digunakan dalam penelitian:
Tabel 2: Kisi-Kisi Tes Prestasi Belajar siklus I
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Bentuk
Jenis Soal
Membuat ikhtisar
siklus akuntansi
perusahaan jasa
Jurnal penyesuaian
Menyusun jurnal
penyesuaian Uraian
pre test
Uraian
post test
C2, C3, C4
Tabel 3: Kisi-kisi Tes Prestasi Belajar Siklus II
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator Bentuk
Jenis Soal
Membuat ikhtisar
siklus akuntansi
perusahaan jasa
Kertas kerjaNeraca
Lajur Menyusun
kertas kerjaneraca
lajur Uraian
pre test
Uraian
post test
C2, C3, C4, C5,
C6
G. Teknik Analisis Data
Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara peneliti merefleksi hasil observasi terhadap proses pembelajaran yang dilaksanakan
guru dan siswa di dalam kelas. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif.
1. Teknik analisis data kuantitatif untuk menghitung peningkatan prestasi
belajar siswa adalah menggunakan rumus sebagai berikut : a.
Menghitung nilai rata-rata kelas
Me =
Keterangan :
Me
: Rata-rata
mean
: Jumlah semua nilai N
: Jumlah individu Nana Sudjana, 2014: 109
b. Menghitung persentase siswa yang telah mencapai KKM
P
=
Keterangan: P : Angka persentaseF
F : jumlah siswa yang mencapai nilai ≥ KKM N : jumlah frekuensi atau banyak individu dalam subjek penelitian.
Rumus dalam analisis data ini digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa pada siklus akuntansi perusahaan jasa. Semakin besar nilai
rata-rata nilai siswa dan semakin besar persentase siswa yang telah mencapai KKM, maka semakin baik pula prestasi belajar yang diraih
siswa. Sebaliknya semakin rendah rata-rata nilai siswa dan persentase siswa yang telah mencapai KKM semakin rendah maka semakin rendah
pula prestasi belajar siswa. 2.
Penyajian Data Penyajian data dalam penelitian dilakukan setelah data mentah
dihitung skornya dengan analisis data kuantitatif. Penyajian data dapat dilakukan dalam bentuk tabel, grafik dan sebagainya Sugiyono, 2012:
250. Penyajian data dalam bentuk tabel, dan grafik tentunya akan lebih mudah untuk dipahami. Penelitian ini akan menyajikan data hasil
observasi dan tes yang telah dianalisis dalam bentuk tabel dan grafik. Data yang mencerminkan Prestasi Belajar akan disajikan dalam bentuk
tabel dan peningkatanya akan digambarkan dalam bentuk grafik. 3.
Penarikan Kesimpulan Penarikan kesimpulan merupakan tahap akhir dari tahap analisis
data. Penarikan kesimpulan dilakukan dengan menelaah intisari dari data
catatan lapangan, data nilai dari
pre test
dan
post test
siklus I dan siklus II, dan dokumentasi yang sudah diperoleh yang disajikan sehingga
diperoleh kesimpulan dan dinyatakan dalam pernyataan yang lebih tegas.
H. Rencana Tindakan
