siswa menikmati pelajaran dengan senang hati sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Kerangka berpikir penelitian ini dapat digambarkan dalam skema berikut ini:
4 Pertanyan Penelitian dan Hipotesis Tindakan
1. Pertanyaan Penelitian
Pertanyaan penelitian pada penelitian ini yaitu: ”Bagaimana Peningkatan Prestasi belajar pada kompetensi dasar
membuat ikhtisar siklus akuntansi perusahaan jasa siswa kelas XI IPS
Treatment
: Penerapan strategi pembelajaran model
think pair share
.
Perubahan Siswa: 1.
Siswa tertarik dan antusias mengikuti pelajaran
2. Siswa menjadi percaya diri
3. Siswa menjadi paham akan materi pelajaran
yang disampaikan
Hasil: Meningkatnya prestasi belajar siswa.
Permasalahan: 1.
Prestasi belajar siswa kelas XI IPS 1 SMAN 1
Mlati siklus
akuntansi perusahaan
jasa masih
rendah. 2.
Pemahaman siswa
terhadap materi
masih rendah
karena siswa
kurang memperhatikan
penjelasan materi
dari guru.
3. Proses pembelajaran yang
berlangsung lebih sering berpusat pada guru dimana
guru yang
aktif menyampaikan materi.
Kondisi Siswa: 1.
Siswa lebih nyaman bertanya kepada temannya
2. Siswa bersedia menjawab pertanyaan dari
teman terkait materi pelajaran yang kurang dipahami
3. Siswa lebih tertarik untuk berdiskusi
1 SMAN 1 Mlati Tahun Ajaran 20152016 melalui implementasi strategi pembelajaran model
Think Pair Share
TPS ?”
2. Hipotesis Tindakan
Hipotesis dari penelitian ini adalah “Implementasi Strategi Pembelajaran Model
Think Pair Share
TPS Dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Kompetensi Dasar Membuat Siklus Akuntansi
Perusahaan Jasa Siswa Kelas XI IPS 1 SMAN 1 Mlati Tahun Ajaran 20152016”
56
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas PTK atau
Classroom Action Research
CAR yang dilakukan secara kolaboratif sehingga peneliti tidak melakukan penelitian sendiri, namun berkolaborasi
atau bekerjasama dengan guru Akuntansi dan partisipatif yaitu peneliti secara langsung terlibat dalam pelaksanaan penelitian langkah demi langkah.
Penelitian ini dilakukan di kelas dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi.
Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian praktis yang dimaksudkan untuk memperbaiki pembelajaran di
kelas. Penelitian ini merupakan salah satu upaya guru dalam bentuk berbagai kegiatan yang dilakukan untuk memperbaiki dan meningkatkan mutu
pembelajaran di kelas .
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Mlati yang beralamat di Cebongan, Tlogoadi, Mlati, Sleman, Yogyakarta. Sedangkan penelitian ini
dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 20152016 bulan Januari 2016 sampai Maret 2016.
C. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS 1 SMA N 1 Mlati Tahun Ajaran 20152016 yang berjumlah 31 siswa. Sedangkan objek
