d. Karakteristik Pembelajaran Kooperatif
Setiap strategi pembelajaran memiliki karakteristik masing-masing, berikut ini karakteristik dari pembelajaran kooperatif menurut Wina
Sanjaya 2009: 244 adalah sebagai berikut: 1
Pembelajaran Secara Tim Pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran secara tim. Tim
merupakan tempat untuk mencapai tujuan. Oleh karena itu, kinerja tim harus mampu membuat setiap siswa belajar. Semua anggota tim harus
saling membantu untuk mencapai tujuan pembelajaran. Oleh karena, kriteria keberhasilan pembelajaran ditentukan oleh keberhasilan tim.
2 Didasarkan pada Manajemen Kooperatif
Dalam pembelajaran kooperatif juga terdapat manajemen yang terdiri dari fungsi perencanaan, fungsi organisasi, fungsi pelaksanaan dan
fungsi kontrol. 3
Kemauan untuk Bekerja Sama Keberhasilan pembelajaran kooperatif ditentukan oleh keberhasilan
secara kelompok. Oleh sebab itu, prinsip kerja sama perlu ditekankan dalam proses pembelajaran kooperatif.
4 Ketrampilan Bekerja sama
Kemampuan untuk bekerja sama itu kemudian dipraktikkan melalui aktivitas dan kegiatan yang tergambarkan dalam ketrampilan bekerja
sama.
Pembelajaran kooperatif
memiliki karakteristik
dalam pelaksanaanya yaitu mempunyai kesempatan untuk sukses bersama,
berikut ini tipologi pembelajaran kooperatif menurut Slavin 2009: 26- 28:
1 Tujuan kelompok, adanya penghargaan yang diberikan kepada tim
ketika tim memenuhi kriteria yang telah diberikan sebelumnya. 2
Tanggung jawab individu, ini dilaksanakan dalam dua cara. Pertama adalah dengan menjumlahkan skor kelompok atau nilai rata-rata
individual. Kedua adalah spesialisasi tugas, dimana tiap siswa diberikan tentang tanggung jawab khusus untuk sebagian tugas
kelompok. 3
Kesempatan sukses bersama, menggunakan metode skor yang memastikan semua siswa mendapat kesempatan yang sama untuk
berkontribusi dalam tim. 4
Kompetisi tim, sebagai sarana untuk memotivasi siswa untuk bekerja sama dengan anggota timnya diadakan kompetisi antar tim.
5 Spesialisasi tugas, di dalam kelompok tim dibagi tugas khusus untuk
masing-masing anggota tim. 6
Adaptasi terhadap kebutuhan kelompok, siswa dalam kelompok diusahakan
untuk mengikuti
kebutuhan kelompok,
karena pembelajaran kooperatif menggunakan pengajaran yang mempercepat
langkah kelompok.
Selain Wina Sanjaya, Abdul Majid juga mengemukakan karakteristik pembelajaran kooperatif, adapun karakteristik dari pembelajaran
kooperatif menurut Abdul Majid 2013: 176 adalah: a
Siswa bekerja dalam kelompok untuk menuntaskan materi belajar. b
Kelompok dibentuk dari siswa yang memiliki keterampilan tinggi, sedang, dan rendah heterogen.
c Apabila memungkinkan, anggota kelompok berasal dari ras,
budaya, suku, dan jenis kelamin yang berbeda. d
Penghargaan lebih berorientasi pada kelompok daripada individu.
e. Model-model Pembelajaran Kooperatif
Kategori