12 2. Untuk meningkatkan kompetensi belajar siswa mengubah pola blus mata
pelajaran konstruksi pola busana wanita siswa kelas XI busana butik SMK Negeri 1 Pengasih melalui model pembelajaran kontekstual dengan
menggunakan media video pembelajaran.
F. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis a. Hasil penelitian dapat memberi sumbangan ilmu pengetahuan dalam
dunia pendidikan khususnya teknik busana di SMK mengenai model pembelajaran kontekstual dengan menggunakan media video untuk
meningkatkan kompetensi belajar siswa. b. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pembanding dalam
mengadakan penelitian selanjutnya yang lebih mendalam. 2. Manfaat Praktis
a. Bagi Siswa Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk membantu
pembelajaran siswa, untuk meningkatkan prestasi belajar konstruksi pola busana wanita.
b. Bagi Guru Guru dapat lebih berinisiatif untuk memakai banyak pilihan
pendekatan dan model dalam kegiatan pembelajaran, khususnya model pembelajaraan kontekstual dengan menggunakan media video
untuk meningkatkan prestasi belajar konstruksi pola busana wanita mengubah pola blus. Model pembelajaran ini dapat menghindari siswa
dari kejenuhan terhadap metode ceramah yang sering digunakan
13 guru dalam proses pembelajaran, sehingga siswa lebih memahami
materi yang diberikan. c. Bagi Sekolah
Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan informasi mengenai model pembelajaran kontekstual dengan mengunakan media video
untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. d. Bagi Peneliti
Penelitian ini dapat dijadikan sebagai pengalaman lapangan dalam menerapkan ilmu pendidikan teknik busana.
14
BAB I I KAJI AN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori 1. Pembelajaran
Pembelajaran yang baik, terencana dan tersusun, merupakan salah satu peranan penting pada sebuah institusi pendidikan dalam
menghasikan lulusan yang berkualitas.
a. Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran merupakan proses interaksi antara guru dan peserta didik serta lingkungannya sehingga terjadi perubahan tingkah
laku ke arah yang lebih baik E. Mulyasa 2006 : 100 Menurut Wina Sanjaya 2011:13 pembelajaran merupakan
suatu sistem, yang terdiri atas berbagai komponen yang saling berhubungan satu dengan yang lain. Komponen tersebut meliputi
tujuan, materi, metode, media dan evaluasi. Pembelajaran adalah proses penyampaian pengetahuan oleh
guru yang dilaksanakan dengan metode tertentu, dengan cara menuangkan pengetahuan kepada siswa Oemar Hamalik, 2008 : 25.
Berdasarkan pendapat para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran adalah proses interaksi antara pendidik dan
peserta didik dengan tujuan untuk membantu siswa memperoleh pengetahuan dan ketrampilan yang dilaksanakan dengan berbagai
komponen yang saling berhubungan satu dengan yang lainnya.
