Deskripsi Lokasi dan Waktu Penelitian

76 memberikan tindakan kepada 1 kelas yang dirasa mempunyai perilaku prososial rendah yaitu kelas VII C. c. Peneliti berdiskusi dengan guru BK mengenai teknik sosiodarama, cara melakukan tindakan, dan peran yang dilakukan oleh guru BK dalam melakukan tindakan penelitian. d. Peneliti menyusun skala perilaku prososial berdasarkan aspek-aspek perilaku prososial untuk diuji cobakan pada subjek yang berbeda namun berada pada tingkat kelas yang sama. Uji coba angket dilakukan kepada para siswa kelas VII A SMP N 3 Ngadirojo yang berjumlah 28 siswa pada tanggal 24 Maret 2015. e. Uji coba dilaksanakan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas instrumen penelitian. Validitas instrumen diuji dengan rumus product moment dari Pearson dan reliabilitas dengan rumus Alpha Cronbach. Validitas dan Reliabilitas dihitung dengan menggunakan SPSS seri 16 yang menunjukkan koefisian 0,898. f. Mempersiapkan pedoman wawancara untuk mengetahui perkembangan perilaku prososial siswa. g. Mempersiapkan pedoman observasi untuk mengamati sikap para siswa terkait dengan perilaku prososial. 2. Siklus 1

a. Tahap Persiapan

1 Peneliti mempersiapkan materi yang akan disampaikan berkenaan dengan perilaku prososial. Materi perilaku prososial berkaitan 77 dengan definisi prososial, aspek prososial, dan contoh perilaku prososial. 2 Peneliti memberikan pre test pada tanggal 10 April 2015 untuk mengetahui subjek yang akan diberikan tindakan yaitu subjek yang berada padakategori sedang dan rendah. Hasil dari pre test ini diperoleh 10 siswa yang termasuk dalam kategori sedang dan rendah. Daftar siswa yang akan diberikan tindakan dapat dilihat pada tabel 10. 3 Peneliti membuat naskah sosiodrama berkaitan dengan aspek- aspek peilaku prososial. Naskah drama ini diberikan beberapa hari sebelum pelaksanaan sosiodrama. Hal ini dimaksudkan agar siswa mempunyai waktu untuk berlatih dan memahami naskah yang sudah diberikan, sehingga pada waktu pelaksanaannya siswa dapat menampilkan sosiodrama dengan baik. Peneliti melakukan diskusi dengan observer yang akan membantu proses pengamatan terhadap 10 siswa sebagai subjek dalam penelitian ini. Peneliti membagikan dan menjelaskan lembar observasi yang akan dijadikan sebagai acuan dalam proses pengamatan terhadap subjek pada saat melaksanakan sosiodrama.

b. Tahap Pelaksanaan dan Observasi

1 Pemberian tindakan I : Pengantar Materi Perilaku Prososial dan Sosiodrama tema “Kerjasama”