1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Tindakan KAJIAN TEORI

50 hasil tindakan yang telah dilakukan. Penelitian ini dikatakan berhasil apabila terdapat hasil yang signifikan yang tercermin melalui perubahan perilaku prososial siswa. Pada penelitian dengan desain Kemmis McTaggart ini dilaksanakan secara kolaborasi antara peneliti dengan guru guru BK. Bentuk kerjasama dalam penelitian ini guru BK secara bersama-sama dengan peneliti adalah sebagai pemberi tindakan.

E. Rencana Tindakan 1. Pra Tindakan

Sebelum melakukan tindakan, peneliti terlebih dahulu melakukan beberapa langkah pra tindakan yang akan mendukung pelaksanaan tindakan agar dapat berjalan lancar sesuai dengan tujuan yang diinginkan. Adapun langkah-langkah dalam pra tindakan adalah sebagai berikut: a. Peneliti mewawancarai dan mendiskusikan dengan guru BK terkait dengan permasalahan yang berkaitan dengan rendahnya perilaku prososial siswa SMP N 3 Ngadirojo seperti kurangnya kemampuan siswa untuk menjalin hubungan sosial yang baik, kurangnya kemampuan siswa dalam berempati dan menghargai orang lain sehingga banyak siswa yang bersikap egois. 51 b. Peneliti melakukan observasi awal terhadap siswa kelas VII SMP N 3 Ngadirojo dan melakukan wawancara dengan beberapa guru dan siswa. c. Peneliti dan guru pembimbing berdiskusi mengenai tindakan yang akan diberikan kepada siswa. d. Peneliti berdiskusi dengan guru BK mengenai teknik sosiodarama, cara melakukan tindakan dan peran yang dilakukan oleh guru BK dalam melakukan tindakan penelitian. e. Peneliti menyusun skala perilaku prososial berdasarkan aspek-aspek perilaku prososial untuk diuji validitasnya dan reabilitasnya. f. Peneliti memberikan tes sebelum tindakan pre test, untuk mengetahui tingkat perilaku siswa sebelum diberikan tindakan. g. Peneliti mempersiapkan instrumen dan susunan teknik pelaksanaan tindakan yang akan diberikan pada siswa untuk mendukung kelancaran tindakan penelitian. 2. Pemberian tindakan Siklus

a. Perencanaan

Sebelum melaksanakan tindakan, peneliti menyusun rencana sebagai berikut: 1 Peneliti menyiapkan skala pre-test untuk mengetahui tingkat perilaku prososial siswa kelas VII C SMP N 3 Ngadirojo. 2 Peneliti melakukan pre-test untuk mengetahui tingkat perilaku prososial siswa.

Dokumen yang terkait

MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL RENDAH MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 21 SEMARANG TAHUN AJARAN 2013 2014

1 28 245

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SOSIODRAMA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PROSES Penerapan Strategi Pembelajaran Sosiodrama Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan dalam Proses Pembelajaran PKn Pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 2 Jumapolo Kabupat

0 0 17

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SOSIODRAMA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PROSES Penerapan Strategi Pembelajaran Sosiodrama Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan dalam Proses Pembelajaran PKn Pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 2 Jumapolo Kabupat

0 0 16

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII A SMPN 1 TIRTAJAYAKARAWANG MELALUI METODE DEMONSTRASIPADA MATERI PENGUKURAN.

0 2 26

Upaya Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Siswa Kelas X-D MA Al Asror Semarang Melalui Layanan Penguasaan konten Dengan Teknik Sosiodrama.

1 1 1

UPAYA MENINGKATKAN KOHESIVITAS ANGGOTA KELOMPOK PENGURUS OSIS MELALUI TEKNIK ROLE PLAYING DI SMPN 3 SAMBIT PONOROGO.

0 1 168

UPAYA MEREDUKSI PERILAKU MENYONTEK MELALUI ASSERTIVE TRAINING PADA SISWA KELAS VII B SMPN 2 PATUK.

5 22 143

UPAYA MENGURANGI PERILAKU AGRESIF MELALUI SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

37 334 216

UPAYA MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL TERHADAP TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA

0 0 31

BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 20162017

0 0 17