Tahap Evaluasi
s. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
t. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
u. Guru menyampaikan materi pokok yang akan diajarkan pada pertemuan
selanjutnya yaitu dampak globalisasi serta kehidupan masyarakat sebelum
dan sesudah globalisasi kemudian menutup pembelajaran.
3.2.1.3. Observasi
Pada tahap ini, observer melakukan kegiatan pengamatan, yaitu mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa pada saat kegiatan
pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar observasi yang telah ditetapkan pada tahap perencanaan tindakan.
3.2.1.4. Refleksi
Peneliti bersama guru kelas menganalisis hasil pembelajaran sehingga guru dapat memperbaiki kesalahan dan meningkatkan pembelajaran untuk
merencanakan tindak lanjut pada pertemuan berikutnya.
3.2.2. Siklus pertama pertemuan kedua
Pada siklus pertama pertemuan kedua ini, peneliti memperbaiki pelaksanaan pembelajaran yang telah dilaksanakan pada siklus pertama pertemuan
pertama. 3.2.2.1.
Perencanaan a.
Merencanakan perbaikan pembelajaran berdasarkan refleksi pada siklus pertama pertemuan pertama.
b. Menyusun RPP yang sesuai dengan strategi pembelajaran kreatif produktif
berbasis CD pembelajaran dengan materi “Dampak globalisasi serta kehidupan masyarakat sebelum dan sesudah globalisasi”.
c. Merumuskan langkah-langkah dan tindakan yang akan dilakukan untuk
meningkatkan aktivitas siswa. d.
Mempersiapkan media yang digunakan yaitu berupa CD pembelajaran untuk melakukan pembelajaran dengan strategi pembelajaran kreaduktif produktif
berbasis CD pembelajaran. e.
Menyiapkan lembar kerja kelompok dan soal evaluasi. f.
Membuat instrumen observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran.
g. Menyiapkan lembar catatan lapangan.
3.2.2.2. Pelaksanaan
Tahap Orientasi
a. Guru memberikan apersepsi berupa pertanyaan kepada siswa. ” Siapa yang
suka menonton televisi? Acara apa yang suka kalian tonton? Apa yang kalian dapatkan setelah menonton televisi? ”.
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
c. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari, langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilakukan, dan hasil akhir yang diharapkan dari siswa.
d. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar lebih bersemangat dalam
mengikuti pembelajaran.
Tahap Eksplorasi
e. Siswa membaca materi tentang dampak globalisasi serta kehidupan
masyarakat sebelum dan sesudah globalisasi melalui CD pembelajaran yang ditampilkan oleh guru.
f. Siswa mengamati gambar dan video yang berhubungan dengan dampak
globalisasi serta kehidupan masyarakat sebelum dan sesudah globalisasi.
Tahap Intrepetasi
g. Siswa dan guru melakukan tanya jawab mengenai materi dampak globalisasi
serta kehidupan masyarakat sebelum dan sesudah globalisasi. h.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa.
i. Guru menunjukkan cara membuat peta konsep agar mudah dipelajari siswa.
j. Siswa secara berkelompok berdiskusi mengerjakan Lembar Kerja Kelompok
yang dibagikan oleh guru untuk membuat peta konsep tentang apa yang telah mereka pahami setelah membaca materi.
Tahap Re-kreasi
k. Siswa menuliskan hasil kerja kelompoknya pada kertas yang telah disediakan
oleh guru. l.
Masing-masing kelompok secara bergantian mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
m. Siswa lain memberikan tanggapan, komentar, atau masukan terhadap hasil
presentasi kelompok yang maju. n.
Siswa memajang hasil kerja kelompoknya di papan pajangan yang telah disediakan.
o. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah presentasi di
depan kelas dan kepada siswa yang berani memberikan tanggapan, komentar, atau masukan.
p. Guru memberikan penguatan berupa tepuk tangan, pujian, dan acungan
jempol kepada siswa yang aktif dalam pembelajaran. q.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika masih ada yang belum jelas.
r. Guru memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah
terlaksana. r.
Guru memberikan umpan balik dengan meluruskan jawaban dari siswa.
Tahap Evaluasi
s. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
t. Siswa mengerjakan soal evaluasi.
u. Guru menyampaikan materi pokok yang akan diajarkan pada pertemuan
selanjutnya yaitu ragam budaya Indonesia dalam misi kebudayaan Internasional kemudian menutup pembelajaran.
3.2.2.3. Observasi
Pada tahap ini, observer melakukan kegiatan pengamatan yaitu mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa pada saat kegiatan pembelajaran
berlangsung dengan menggunakan lembar observasi yang telah ditetapkan pada tahap perencanaan tindakan. Pengamatan pada siklus pertama pertemuan kedua
ini akan lebih ditingkatkan, baik dari segi siswa maupun guru itu sendiri, sehingga diperoleh data yang valid.
3.2.2.4. Refleksi
Peneliti bersama guru kelas menganalisis hasil pembelajaran sehingga guru dapat memperbaiki kesalahan dan meningkatkan pembelajaran untuk
merencanakan tindak lanjut pada siklus berikutnya.
3.2.3. Siklus kedua pertemuan pertama
