berbasis CD pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa.
Sesuai dengan latar belakang tersebut, maka peneliti mengkaji melalui penelitian tindakan kelas dengan judul “Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn
melalui Strategi Pembelajaran Kreatif Produktif Berbasis CD Pembelajaran Siswa kelas IVB SDN Wonosari 03 Kota Semarang”.
1.2. RUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1. Rumusan Masalah
1.2.1.1. Rumusan Masalah Umum
Berdasarkan latar belakang tersebut, dapat disusun rumusan masalah sebagai berikut: Bagaimanakah cara meningkatkan kualitas pembelajaran PKn
siswa kelas IVB SDN Wonosari 03 Kota Semarang? 1.2.1.2.
Rumusan Masalah Khusus Rumusan masalah di atas dapat dirinci sebagai berikut:
a. Apakah dengan menggunakan strategi pembelajaran kreatif produktif berbasis
CD pembelajaran keterampilan guru kelas IVB SDN Wonosari 03 Kota Semarang dalam mengelola pembelajaran PKn akan meningkat?
b. Apakah dengan menggunakan strategi pembelajaran kreatif produktif berbasis
CD pembelajaran dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas IVB SDN Wonosari 03 Kota Semarang dalam pembelajaran PKn?
c. Apakah dengan menggunakan strategi pembelajaran kreatif produktif berbasis
CD pembelajaran hasil belajar siswa kelas IVB SDN Wonosari 03 Semarang dalam pembelajaran PKn akan meningkat?
1.2.2. Pemecahan Masalah
Sesuai dengan rumusan masalah tersebut, maka alternatif tindakan yang dapat dilakukan adalah menggunakan strategi pembelajaran kreatif produktif
berbasis CD pembelajaran dengan tahapan-tahapan sebagai berikut. a.
Orientasi Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, materi yang akan diajarkan,
langkah-langkah pembelajaran serta hasil akhir yang diharapkan dari siswa. b.
Eksplorasi Siswa melakukan eksplorasi terhadap konsepmateri yang dikaji dengan cara
membaca dan memahami materi yang ditampilkan melalui CD pembelajaran. c.
Interpretasi Hasil eksplorasi diinterpretasikan melalui kegiatan tanya jawab yang
dilanjutkan dengan melakukan diskusi kelompok oleh siswa untuk menganalisis materi yang sedang dipelajari.
d. Re-kreasi
Siswa menghasilkan suatu produk yang mencerminkan pemahamannya terhadap konsepmateri yang dikaji menurut kreasinya masing-masing yang
dilanjutkan dengan mempresentasikannya di depan kelas. Setelah itu, hasil
kreasi siswa dipajang di papan pajangan kemudian guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
e. Evaluasi
Guru mengevaluasi dan memberikan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah terlaksana baik selama proses pembelajaran maupun pada akhir
pembelajaran yaitu berupa produk kreatif yang dihasilkan oleh siswa.
1.3. TUJUAN PENELITIAN
