f. Sesuai dengan taraf berpikir siswa agar makna yang terkandung dalam media
pembelajaran dapat dipahami oleh siswa secara baik. Pada penelitian ini, peneliti memilih untuk menggunakan media CD
pembelajaran. CD pembelajaran menurut Susanto 2011 adalah suatu media yang dirancang secara sistematis dengan berpedoman kepada kurikulum yang berlaku
dan dalam pengembangan mengaplikasikan prinsip-prinsip pembelajaran sehingga program tersebut memungkinkan peserta didik menerima materi pembelajaran
secara lebih mudah dan menarik. Secara fisik CD pembelajaran merupakan program pembelajaran yang dikemas dalam CD Compact Disk.
Menurut bentuknya, CD pembelajaran termasuk dalam bahan ajar interaktif, yakni kombinasi dari dua atau lebih media audio, teks, grafik, gambar,
animasi, dan video. Menurut cara kerjanya termasuk bahan ajar komputer, yakni berbagai jenis bahan ajar noncetak yang membutuhkan komputer untuk
menayangkan sesuatu untuk belajar. Sedangkan menurut sifatnya termasuk bahan ajar bahan ajar yang berbasis teknologi Prastowo 2012:40-43.
2.1.7.6. Kelebihan dan Kekurangan CD Pembelajaran
2.1.7.6.1.
Kelebihan CD pembelajaran
Ada beberapa kelebihan CD pembelajaran ketika digunakan sebagai media pembelajaran menurut Susanto 2011, di antaranya:
a. CD merupakan media yang cocok untuk berbagi ilmu pembelajaran, seperti
kelas kelompok kecil, bahkan satu siswa seorang diri sekalipun.
b. CD pembelajaran juga bisa dimanfaatkan untuk hampir semua topik, tipe
peserta didik, dan setiap ranah, yakni kognitif, afektif dan psikomotorik. Dari aspek ranah kognitif, peserta didik bisa mengobservasi rekreasi dramatis dari
kejadian sejarah masa lalu dan rekaman aktual dari peristiwa terkini, karena unsur warna, suara dan gerak di sini mampu membuat karakter berasa lebih
hidup. Setelah atau sebelum membaca dapat memperkuat pemahaman siswa terhadap materi ajar. Dari aspek ranah afektif, dapat memperkuat siswa dalam
merasakan unsur emosi dan penyikapan diri pembelajaran yang efektif. Sedangkan dari aspek ranah psikomotorik, memiliki keunggulan dalam
memperlihatkan bagaimana sesuatu bekerja. c.
Mengatasi jarak dan waktu. d.
Dapat berulang-ulang bila perlu menambah kejelasan. e.
Pesan yang di sampaikan cepat dan mudah diingat. f.
Mengembangkan pikiran dan pendapat para siswa. g.
Mengembangkan imajinasi. h.
Memperjelas hal-hal yang abstrak dan memberikan penjelasan yang lebih realistik.
2.1.7.6.2.
Kelemahan CD Pembelajaran
a. Perlunya pertimbangan memperbarui CD konten pembelajaran yang
membutuhkan waktu dan dana. b.
Memerlukan media komputer c.
Diperlukan pengetahuan dan keterampilan pendukung yang memadai, terutama dalam mengoperasikan peralatan.
Kelemahan-kelemahan tersebut dapat diatasi dengan pemberian pelatihan kepada guru untuk mengoperasikan media komputer agar guru menjadi mahir
dalam mengoperasikan dan memanfaatkan media komputer. Selain itu, agar guru dapat memaksimalkan dalam menggunakan dan membuat media yang berbasis
komputer. Jika media komputer sudah tersedia dan guru sudah bisa dalam mengoperasikan komputer, maka guru dapat segera memperbarui CD konten
pembelajaran tanpa mengeluarkan banyak dana. Dengan menggunakan CD pembelajaran pada pembelajaran PKn, dapat
mendorong minat siswa dalam mengikuti pembelajaran PKn. Selain itu, pembelajaran akan menjadi lebih menarik dan menyenangkan bagi siswa, serta
mempermudah siswa dalam memahami materi yang diajarkan.
2.1.8. Penerapan Strategi Pembelajaran Kreatif Produktif Berbasis CD
