Sumber Data Jenis Data Teknik Pengumpulan Data

3.5. DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA

3.5.1. Sumber Data

3.5.1.1. Siswa Diperoleh dari hasil evaluasi kognitif dan observasi aktivitas siswa kelas IVB SDN Wonosari 03 Semarang yaitu sebanyak 41 siswa, terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Data diperoleh secara sistematik selama pelaksanaan siklus. 3.5.1.2. Guru Berasal dari lembar observasi keterampilan guru kelas IVB SDN Wonosari 03 Semarang yang penilaiannya dilakukan oleh observer. 3.5.1.3. Data Dokumen Sumber data dokumen berupa data-data yang tertulis seperti data hasil evaluasi dan tugas siswa, lembar observasi, hasil foto, dan video pada saat pembelajaran berlangsung. 3.5.1.4. Catatan Lapangan Dalam penelitian ini peneliti juga menggunakan sumber data yang berupa catatan lapangan. Catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran berupa data keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan strategi pembelajaran kreatif produktif berbasis CD pembelajaran.

3.5.2. Jenis Data

3.5.2.1. Data Kuantitatif Data kuantitatif diwujudkan dengan angka yang merupakan hasil tes kognitif siswa setelah mengikuti proses pembelajaran PKn menggunakan strategi pembelajaran kreatif produktif berbasis CD pembelajaran selama siklus. 3.5.2.2. Data Kualitatif Diperoleh dari lembar pengamatan aktivitas siswa, keterampilan guru, dan catatan lapangan selama proses pembelajaran PKn menggunakan strategi pembelajaran kreatif produktif berbasis CD pembelajaran.

3.5.3. Teknik Pengumpulan Data

3.5.3.1. Teknik tes Tes secara sederhana dapat diartikan sebagai himpunan pertanyaan yang harus dijawab, pertanyaan-pertanyaan yang harus dipilihditanggapi, atau tugas- tugas yang harus dilakukan oleh peserta tes dengan tujuan untuk mengukur suatu aspek tertentu dari peserta tes Poerwanti dkk. 2008:4.3. Tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn menggunakan strategi pembelajaran kreatif produktif berbasis CD pembelajaran. Tes diberikan kepada siswa secara individu untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa sebagai cerminan tingkat penguasaan terhadap materi yang diajarkan. Tes ini dilaksanakan setiap akhir pertemuan pembelajaran PKn menggunakan strategi pembelajaran kreatif produktif berbasis CD pembelajaran. 3.5.3.2. Teknik non tes 3.5.3.2.1. Observasi Observasi atau pengamatan adalah suatu teknik yang dilakukan dengan mengamati dan mencatat secara sistematik apa yang tampak dan terlihat sebenarnya Hamdani 2011:312. Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran PKn dengan menggunakan strategi pembelajaran kreatif produktif berbasis CD pembelajaran. 3.5.3.2.2. Studi dokumentasi Studi dokumentasi merupakan instrumen untuk mengumpulkan data tentang peristiwa atau kejadian-kejadian masa lalu yang telah didokumentasikan Mulyasa 2009:69. Dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data yang diperoleh dalam observasi. Untuk memberikan gambaran secara konkret mengenai kegiatan siswa, suasana kelas ketika aktivitas belajar berlangsung digunakan dokumen berupa foto dan video pada saat pembelajaran berlangsung. 3.5.3.2.3. Catatan lapangan Menurut Muslich 2009:60 catatan lapangan sejenis dengan catatan anekdot, tetapi mencakup kesan dan penafsiran subjektif. Deskripsi boleh mencakup rujukan atau pendapat, misalnya materi pelajaran yang menarik siswa, tindakan guru yang kurang terkontrol, kecerobohan guru, tindakan siswa yang kurang diperhatikan guru, pemakaian media yang kurang semestinya, perilaku siswa tertentu yang mengganggu situasi kelas, dan sebagainya. Seperti halnya catatan anekdot perhatian diarahkan pada persoalan yang dianggap menarik. Catatan lapangan berisi catatan guru selama pembelajaran berlangsung apabila ada hal-hal muncul dalam proses pembelajaran. Catatan lapangan berguna untuk memperkuat data yang diperoleh dari observasi digunakan sebagai masukan guru dalam melakukan refleksi.

3.6. TEKNIK ANALISIS DATA