i. Dapat melihat secara cepat suatu proses yang berlangsung secara lambat.
j. Dapat melihat secara lambat gerakan-gerakan yang berlangsung secara cepat.
k. Mengamati gerakan-gerakan mesinalat yang sukar diamati secara langsung.
l. Melihat bagian-bagian yang tersembunyi dari suatu alat.
m. Melihat ringkasan dari suatu rangkaian pengamatan yang panjanglama.
n. Dapat menjangkau audien yang besar jumlahnya dan mengamati suatu obyek
secara serempak. o.
Dapat belajar sesuai dengan kemampuan, minat, dan temponya masing- masing.
Dengan adanya media pembelajaran, diharapkan dapat memperlancar proses pembelajaran dan memudahkan siswa memahami materi yang diajarkan.
2.1.7.3. Manfaat Media Pembelajaran
Sudjana dan Rifai dalam Sukiman 2012:43-44 mengemukakan kegunaanmanfaat media pembelajaran dalam proses pembelajaran, yaitu:
a. Pembelajaran akan lebih menarik perhatian peserta didik sehingga dapat
menumbuhkan motivasi belajar; b.
Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh peserta didik dan memungkinkannya menguasai dan mencapai
tujuan pembelajaran; c.
Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga peserta didik tidak bosan dan
guru tidak kehabisan tenaga, apalagi kalau guru mengajar pada setiap jam pelajaran;
d. Peserta didik dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak
hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, memerankan, dan lain-lain.
Pemanfaatan media dalam pembelajaran dapat membangkitkan keinginan dan minat baru dan meningkatkan motivasi belajar. Selain itu, penggunaan media
pembelajaran akan sangat membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian informasi kepada siswa. Kehadiran media dalam pembelajaran juga
dikatakan dapat membantu peningkatan pemahaman peserta didik, penyajian datainformasi lebih menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data, dan
memadatkan informasi. Jadi dalam hal ini dikatakan bahwa fungsi media adalah sebagai alat bantu dalam kegiatan belajar mengajar.
2.1.7.4. Macam-Macam Media Pembelajaran
Anderson dalam Solihatin 2012:190 mengelompokkan media pembelajaran menjadi 10 golongan sebagai berikut:
a. Audio
: kaset audio, siaran radio, CD, telepon b.
Cetak : buku pelajaran, modul, brosur, gambar
c. Audio-cetak
: kaset audio yang dilengkapi bahan tertulis d.
Proyeksi Visual Diam : Overhead Transparansi OHT, film
bingkai Slide e.
Proyeksi Audio Visual Diam : film bingkai slide bersuara
f. Visual Gerak
: film bisu g.
Audio Visual Gerak : film gerak bersuara, videoVCD, televisi
h. Benda nyata, model, spesimen : benda nyata, model, spesimen
i. Manusia dan Lingkungan
: guru, pustakawan, laboran j.
Komputer : CAI pembelajaran berbantuan komputer
CBI pembelajaran berbasis komputer
2.1.7.5. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran
