Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

12

1.3 TUJUAN PENELITIAN

Tujuan umum penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS melalui model pembelajaran kooperatif Make A Match dengan berbantuan media Audio Visual pada siswa kelas III SDN Ngijo 01. Adapun tujuan khusus penelitian ini adalah: 1. Meningkatkan keterampilan guru di SDN Ngijo 01 dalam menyampaikan pembelajaran IPS melalui model pembelajaran Make a Match dengan berbantuan media Audio Visual. 2. Meningkatkan aktivitas siswa kelas III SDN Ngijo 01 dalam pembelajaran IPS melalui model pembelajaran Make a Match dengan berbantuan media Audio Visual. 3. Meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Ngijo 01 dalam pembelajaran IPS melalui model pembelajaran Make a Match dengan berbantuan media Audio Visual.

1.4 MANFAAT PENELITIAN

Hasil penelitian yang dilaksanakan diharapkan dapat memberi manfaat kepada banyak pihak. Adapun manfaat yang ingin dicapai yaitu:

1.4.1 Manfaat Teoritis

Pembelajaran melalui model Make a Match dengan berbantuan media Audio Visual diharapkan dapat memberi wawasan dalam bidang ilmu pengetahuan dan pendidikan, serta sebagai bahan masukkan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran selanjutnya yang berkaitan dengan mata pelajaran IPS. 13

1.4.2 Manfaat Praktis

1.4.2.1 Bagi guru Penerapkan model pembelajaran Make a Match berbantuan media Audio Visual ini diharapkan dapat meningkatkan keterampilan guru dalam melakukan pembelajaran yang inovatif. Selain itu, hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menanamkan kreatifitas guru dalam menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan menyenangkan. 1.4.2.2 Bagi Siswa Penerapkan model pembelajaran Make a Match dengan berbantuan media Audio Visual ini diharapkan siswa dapat menerima pengalaman belajar yang bervariasi, sehingga dapat menarik minat siswa selama proses kegiatan belajar mengajar berlangsung. 1.4.2.3 Bagi Lembaga Penerapan model pembelajaran Make a Match berbantuan media Audio Visual diharapkan dapat memotivasi guru untuk melaksanakan proses pembelajaran yang lebih menarik. Sehingga mampu mendorong sekolah untuk selalu melakukan inovasi model pembelajaran dalam rangka perbaikan mutu pendidikan. 1.4.2.4 Bagi peneliti lain Memperkaya wawasan dan pengetahuan dalam menerapkan model pembelajaran Make a Match dengan berbantuan media Audio Visual. 14

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1. KAJIAN TEORI

2.1.1 Hakikat Belajar

Menurut Gagne dalam Suprijono, 2012:2, belajar merupakan perubahan disposisi atau kemampuan yang dicapai seseorang melalui aktivitas. Perubahan disposisi tersebut bukan diperoleh langsung dari proses pertumbuhan seseorang secara ilmiah. Gagne berkeyakinan bahwa belajar dipengaruhi oleh faktor dari luar diri dan faktor dalam diri dan keduanya saling berinteraksi. Belajar merupakan aktivitas manusia yang sangat vital dan secara terus menerus akan dilakukan selama manusia itu masih hidup, menurut Mustofa 2011:16. Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Slameto, 2010:2 Sedangkan menurut Rifa’i dan Anni 2011:82, belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku setiap orang dan belajar itu mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan oleh seseorang. Belajar memiliki peranan penting dalam perkembangan, kebiasaan, sikap, keyakinan, tujuan, kepribadian dan bahkan persepsi seseorang.