Metode Komunikatif ةيلاصتإا ةقيرطلا Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
1 Keterampilan Membentuk Huruf Inti dari keterampilan menulis dalam pembelajaran bahasa terletak
pada pengertian kedua. Pada kenyataannya, banyak orang yang dapat menulis Arab dengan amat baik, tetapi tidak paham makna kalimat yang
ditulisnya, apalagi mengungkapkan maksud dan pikirannya sendiri dengan bahasa Arab. Sebaliknya, tidak sedikit sarjana bahasa Arab yang tulisannya
tidak bagus. Kenyataan ini tidak berarti menafikan pentingnya keterampilan
menulis dalam aspek pertama, karena keterampilan dalam aspek pertama mendasari keterampilan dalam aspek kedua. Oleh karena itu, walaupun
kemampuan menulis alfabet Arab telah dilatihkan sejak tingkat permulaan, tetapi dalam tingkat-tingkat selanjutnya pembinaan harus tetap dilakukan,
paling tidak sebagai variasi. Latihan tersebut ditekankan pada kemampuan menulis huruf Arab
dalam berbagai posisinya secara benar, terutama yang menyangkut penulisan hamzah dan alif layyinah.
Dari segi artistiknya khat tidak terlalu penting, meskipun tidak boleh diabaikan, kecuali bagi calon guru bahasa Arab dan agama yang
memang dituntut oleh profesinya untuk dapat menulis Arab tidak saja benar, tetapi juga baik.
2 Keterampilan mengungkapkan dengan tulisan Aspek ini seperti ditegaskan di muka merupakan inti dari
keterampilan menulis. Latihan menulis ini pada prinsipnya diberikan setelah latihan menyimak, berbicara dan membaca. Hal ini tidak berarti
bahwa latihan menulis hanya diberikan setelah siswa memiliki ketiga keterampilan tersebut di atas. Latihan menulis dapat diberikan pada jam
yang sama dengan latihan keterampilan yang lain; tentunya dengan memperhatikan tahap-tahap latihan sesuai dengan tingkat kemampuan
siswa.Secara umum, pengajaran menulis bertujuan agar siswa dapat berkomunikasi secara tertulis dalam bahasa Arab.
Media yang dapat digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis antara lain: buku, majalah, koran, daftar menu, pamflet, brosur,
tape recorder, televisi, gambar, CD, radio, dan sebagainya.