125 kompetensi pada siklus II menunjukan bahwa, sebagian besar siswa dapat
memahami materi pembelajaran yang disampaikan melalui penerapan model pembelajaran Card Sort.
B. Saran
Berdasarkan bukti empirik yang telah diperoleh, berikut disampaikan
beberapa saran dalam upaya peningkatan hasil belajar siswa :
1. Sebaiknya guru meningkatkan terus pemahaman model pembelajaran
Card Sort dalam pembelajaran agar siwa lebih aktif dan susuasana belajar
lebih menyenangkan. Adanya siswa aktif semangat belajar siswa akan meningkat sehingga kompetensi belajar siswa akan semakin meningkat.
Guru disarankan pada pembelajaran mata pelajaran teori K3LH sebaiknya menggunakan model pembelajaran yang sesuai, sehingga proses belajar
mengajar di kelas lebih efektif dengan cara mengajar guru yang lebih bervariasi. Selain itu, model pembelajaran Card Sort dapat digunakan pada
mata pelajaran teori yang lain karena model pembelajaran Card Sort sudah terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Agar hasil belajar siswa tetap baik dan memenuhi standar KKM sebaiknya
guru terus berupaya menerapkan model pembelajaran Card Sort agar siswa tidak merasa bosan sehingga hasil belajar terus meningkat.
126
DAFTAR PUSTAKA
Agus Suprijono. 2009. Cooperative Learning. Surabaya : Pustaka Pelajar. Anita Lie. 2008.Cooperative Learning.Jakarta: Gramedia.
Astini Titin, dkk. 2012. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan, keamanan Kerja, dan Lingkungan Hidup K3LH.
Yogyakarta: Armico. Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Depdikbud.
Hamzah B Uno. 2009. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Hisyam Zaini.2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insani
Madani. Isjoni. 2009. Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Lif Khoiru Ahmadi, dkk. 2011. Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu. Jakarta: PT. Prestasi Pusta Karya.
Mohammad Nur. 2005. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya : LPMP Jatim. Muhamad Surya. 2004. Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung:
Pustaka Bani Khuraizy. Nana Sudjana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
PT.Remaja Rosda Karya. -----------------.2009. Dasar- dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar
Baru Agencyndo. Ngalim Purwanto.2006. Psikologi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosda
Karya. Oemar Hamalik. 2001. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya.
_____________ 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Pardjono,dkk. 2007. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Lembaga
Penelitian Universitas Negeri Yogyakarta.
Robert E Slavin. 2005. Cooperative Learnning.Bandung: Nusa Media. Slameto. 2003.Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya.Jakarta:
Reineka Cipta
