Tujuan Pembelajaran Kooperatif Model Pembelajaran

34 2 Think-Pair-Share, merupakan pembelajaran yang diawali dengan guru mengajukan pertanyaan Think, guru meminta siswa untuk berpasang-pasangan untuk berdiskusi Pair dan hasil dikusi dibicarakan dengan pasangan seluruh kelas Share. 3 Numbered Head Together, merupakan pembelajaran dimana guru membagi kelas menjadi kelompok-kelompok kecil. Setelah kelompok terbentuk guru mengajukan beberapa pertanyaan yang harus dijawab oleh tiap-tiap kelompok. Pada kesempatan ini tiap- tiap kelompok menyatukan kepalanya Head Together berdiskusi memikirkan jawaban atas pertanyaan dari guru. 4 Group Investigation, pembelajaran yang diawali dengan membagi kelas menjadi kelompok-kelompok kecil, selanjutnya guru dan peserta didik memilih topic-topik tertentu dengan permasalah- permasalahan yang didapat. Setiap kelompok bekerja berdasarkan investigasi yang telah mereka rumuskan. Aktivitas tersebut merupakan kegiatan sistematik keilmuan mulai dari mengumpulkan data, analisis data, sistesis, hingga menarik kesimpulan. 5 TGT Teams Games Tournament, TGT merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperarif yang menempatkan siswa dalam kelompok belajar yang beranggotakan 5-6 siswa secara heterogen. Guru menyampaikan materi, dan siswa bekerja dalam kelompok masing-masing. Apabila ada dari anggota kelompok yang tidak 35 mengerti dengan tugas yang diberikan, maka anggota kelompok yang lain bertanggung jawab untuk memberikan jawaban. 6 Card Sort, merupakan pembelajaran yang menekankan keaktifan siswa, dimana dalam pembelajaran ini setiap siswa diberi kartu indeks yang berisi informasi tentang materi yang akan dibahas, kemudian siswa mengelompok sesuai dengan kartu indeks yang dimilikinya. Setelah itu siswa mendiskusikan dan mempresentasikan hasil diskusi tentang materi dari kategori kelompoknya. Di sini pendidik lebih banyak bertindak sebagai fasilitator dan menjelaskan materi yang perlu dibahas atau materi yang belum dimengerti siswa setelah presentasi selesai. 7 Two Stay Two Stay, merupakan metode dua tinggal dua tamu. Pembelajaran dengan metode two stay two stay diawali dengan pembagian kelompok. Setelah itu guru membagi tugas yang harus didiskusikan jawabannya. Kemudian anggota kelompok bertamu ke kelompok lain untuk menyajikan hasil kerja kelompok, jika sudah selesai mereka kembali ke kelompok asal untuk mencocokkan dan membahas hasil kerjanya. 8 Make a Match. Merupakan pembelajaran dengan mengunakan kartu-kartu yang berisi pertanyaan dan kartu-kartu yang berisi jawaban, kelas dibagi menjadi 3 kelompok yang terdiri dari kelompok pertanyaan, kelompok jawaban, dan kelompok penilai.